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麓山中学。
教研组办公室里，王卫华把未批改完的模擬卷叠好，放进已经磨损严重的帆布托特包里。
这包还是去年学校评选优秀教师的时候发的，上面印著学校的logo，以及“立德树人”
的字样。
包很沉，里面除了试卷，还有装著明天要讲的教案。
“王老师，又带回家批啊？”
，对面桌的数学老师李建抬起头来。
他桌上摊著尺子，正在一张草图纸上画著辅助线。
“嗯，还有十份没看完。”
，王卫华回答道，“这套模擬卷得赶紧批完，明天好讲解。”
旁边年轻些的英语老师张莉也在收拾东西，她对著小镜子整理了一下头髮，笑道：
“王老师您也太拼了，这好不容易不盯晚自习，还不放鬆放鬆？”
如今距离高考还有十几天，高三老师的压力格外大，尤其王卫华，作为班主任，一周七天里，他要盯四到五个晚自习。
晚上18:00—20:00为晚自习，20:10—21:15为晚晚自习。
下班早的话，9点半就要下班，下班晚的话，还有查寢任务，要等到11点才能下班。
而且王老师一个月只能休息两天，分別每月里的两个星期天。
虽然作为老师，每年都有寒暑假，但对高三的老师来说，也只有暑假的后半段才能真的放鬆下来（寒假忙著在教育局的围追堵截下偷摸开开补习班，暑假指导学生填报志愿、应对家长）
妻子没少劝他，早点从高三班主任的位子上退下来，最好是从高三退下来，去教相对轻鬆的高一高二。
但问题是现在年轻老师都不愿当班主任了，更不愿意带高三，即便班主任每个月可以多拿1000块钱。
现在年轻人都聪明，寧愿不要这1000，也不愿那么累。
王卫华就想著趁现在还算年轻，再多带几届。
而且校长也不愿意放他下来，王卫华又有经验，又有责任心。
李建揉了揉太阳穴，道：
“现在这些孩子，心思早就不在书本上了，光是让他们静下心来听课都难，上个月月考，全班优秀的还不到一半，你说我们还费这么大的劲还干嘛？”
一想到晚上还要盯那些兔崽子上晚自习，跟他们斗智斗勇，他就感觉额角的血管直突突。
地理老师刘美道：
“知足吧老李，你现在好歹是教数学的，数学公式总不会变，不像我们教地理的，教材一月一小变，一年一大变，好傢伙，跟追连续剧似的。”
她这话像是一下子打开了话匣子，办公室里顿时响起了各科老师的抱怨。
“谁说不是呢！”
“哎，语文没用了。”
异能降世以来，对教育体系的衝击是顛覆性的，各学科都经歷了巨大的改变和重塑。
变化最大是歷史、地理、生物这三科。
歷史几乎可说是推倒重来，现实结论指向人类既往认知的歷史存在大量空白甚至谬误，神话与现实的边界模糊不清。
因此，教材里被迫加入了大量关於各个神话人物的介绍、事跡考据和真实性分析，这让很多歷史老师开始怀疑人生：
我特么还活在21世纪吗？
你让我上课讲孙悟空跟梅山七怪的袁洪到底是不是同一个猴？
孙悟空和林黛玉到底有没有关係？
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