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四、教师要站在科学的真理立场之上
社会的进步建立在科学真理的基础之上。
无视科学会使人性受到压抑。
教师应当尊重人性，科学地探索自然与社会，与专家学者们通力合作，创造一个有助于青少年茁壮成长的良好环境。
五、教师不容许教育自由遭到侵犯
教育研究和教育活动屡次被不正当的外力所压制，虽然宪法保障言论、思想、学习、集会的自由，但实际上这些权利仍然是被限制、被压迫的。
对教育自由的侵害不仅妨碍青少年的自由学习、自由活动，也会贻误民族的未来。
因此，我们要坚决与侵犯自由的行为作斗争。
六、教师要追求正确的政治立场
迄今为止，教师虽然名义上是政治中立的，但是实际上都是为当权者服务的。
战后，我们要团结起来，为了公正廉明的政治而战斗。
为了追求能够满足全体国民愿望的政治，教师在做大量工作的同时，还要追求正确的政治立场。
这就要求我们教师今后要更加努力地战斗。
七、教师要同家长共同与社会颓废现象作斗争，创造新文化
如今各种颓废的社会现象包围着青少年。
教师们要与家长通力合作，通过大规模的宣传，创造健康的新文化，保护青少年免受社会颓废现象的侵蚀。
八、教师是劳动者
教师是以学校为工作场所的劳动者。
但是，部分想主宰教育的人一再强**师是“效忠天皇的圣职者”
，对于“我们是劳动者”
的宣言找出各种反对的理由。
劳动者推动社会进步。
教师以自己是劳动者而自豪，为实现人类进步的理想而存在。
九、教师要维护生活权益
迄今为止，教师一直被教导要安于清贫，甚至连要求得到最低生活保障都很忌惮。
但是，要做好教育，必须保障教育工作者的基本生活。
要求正当的劳动报酬，既是教师的权利又是教师的义务。
十、教师要团结一致
教师要完成历史使命需要团结一致。
组织和团结不断地赋予教师以勇气和力量。
也只有通过组织和团结，教师的力量才能得到发挥。
在加强自身团结的同时，为了保护一些强权统治下的国民教育，我们不仅要和全世界的同仁团结一致，还要和所有劳动者联合起来。
[1]资料来源：日本“杂学事典”
网：http：.7key.jpdatalawkyoushi_rinrikouryou2.html（翻译者：杨董玲、刘华杰）
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