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用积极的心态对待它们，工作和生活就获得源源不断的能量和动力；用消极的态度对待，工作和生活就会在抱怨和沮丧中寸步难行。
人与人之间的差别，可以很小也可以很大，心态上的小差别决定了成败的大差别。
每个孩子都是一座待开发的金矿，但这座金矿是否价值连城，还得看他们的心态。
教育失误，会使孩子的优势难以发挥；没能发现孩子的优势，就是教育的失败。
小兔该上学了，妈妈把它送到动物学校。
小兔最擅长跑步，所以它最喜欢上跑步课，几乎每次比赛都是第一名，小兔为此高兴不已。
小兔最不喜欢上游泳课，因为它很怕水，不管怎么努力，成绩总是垫底，小兔感到很苦恼。
可是妈妈和老师不愿意看它放弃，于是联合起来鼓励它：“既然你在跑步项目上很容易获得好成绩，就应该多练习游泳，这样才能全面发展。”
于是，小兔认真地练习了一个学期的游泳，结果游泳成绩并没有提高，跑步成绩反而下降了。
通常，我们都会把这类现象作为反面教材，是违背教育规律的范例。
可是在现实教育过程中，很多妈妈都生搬硬套，片面地认为精诚所至，金石为开；想着只要功夫深，铁杵必然磨成绣花针。
如此，在教育孩子时，就会闹出类似寓言中的荒唐笑话。
所谓人本教育，就是发现孩子的优势。
人有所长也必有所短，每个人都有自己独特的优势，但同样也都存在不足和劣势。
只看到孩子的劣势，就会一味引导孩子努力克服缺点，弥补所有不足。
结果，短处没有弥补上，反而将长处忽视了。
当然，我们不是说要对孩子的缺点和不足置之不理，但如果把全部的精力都放到克服缺点、弥补不足上，只能让孩子逐渐丧失自己的优势。
何况，每个人身上大大小小的不足太多了，远比其长处要多，怎么可能处理得完。
▲发现孩子的优点，让孩子更自信
心理学家提醒我们：评判教育是否成功，最重要的标准就是孩子的优势是否得到最大限度的发挥。
妈妈们要根据孩子的特点，搞清楚孩子是“兔子”
还是“地鼠”
，只有发挥出他们的优势，激发出他们的气魄和胆量，才能进一步开发其潜能，引导孩子向优势方向发展。
妈妈们要善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。
面对“坏”
孩子，更要努力去找他们的闪光点，即使是沙里淘金，即使是微不足道，也要发自内心地去赞扬、鼓励和引导他。
小宁是个聪明且调皮的男孩，身上有数不清的“小问题”
。
一天，妈妈刚回家，就看到老公训斥小宁：“没收拾好自己的物品，就跑出去玩。
说你多少次了，怎么老是爱摆个烂摊子？”
说到气头上，他又开始批评小宁的其他诸多错误，如粗心、脾气不好、贪吃等。
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