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他熟练地进行单位换算和计算：“先把力的单位牛顿换算成基本单位：1N=1kg·ms2。
所以，V=2（kg·ms2）[1.0×103（kgm3）×10（ms2）]=2（1.0×10?）m3=0.0002m3。”
最后他写下答案：“也可以写成2×10??m3。
所以，金属块的体积是2×10??立方米。”
整个过程行云流水，逻辑严密，计算准确。
虽然他的解题步骤和书写习惯带着明显的自学痕迹，与教科书上标准格式略有不同，但核心原理和最终答案完全正确！
陈晓琴还不死心，又接连考察了英语的语法时态、化学的简单分子式和反应方程式，林深均对答如流，展现出对初三上学期知识点的扎实掌握。
陈晓琴终于放下了所有疑虑，她看着儿子，眼神复杂，有震惊，有骄傲，更有一种难以言喻的激动。
她长长地舒了一口气，将书本轻轻放回桌上，语气恢复了平时的温和：“好了，妈晓得了。
你自己继续看书吧。”
这时，旁边座位上一位一首留意着这边情况的中年乘客，忍不住笑着对陈晓琴赞叹道：
“大姐，您家这孩子可真是不一般啊！
这车里吵成这样，我们大人都觉得心烦，他这几个小时愣是像坐在自家书房里一样，一点不分心！
这定力，这钻研劲儿，将来肯定有出息！”
另一位带着孩子的妇女也附和道：“就是就是，我看他刚才做题那个认真样儿，比我闺女他们班第一名还专注！
您可真会教育孩子！”
陈晓琴脸上顿时绽开骄傲又略带不好意思的笑容，连忙谦虚地摆手回应：“哪里哪里，都是孩子自己突然懂事了，我们也没做啥子。
调皮的时候你们是没看到哦……”
等到周围安静一些，林建民凑近妻子，用几乎只有两人能听到的声音，难以置信地问：“晓琴，真的……全都掌握了？你没故意放水吧？”
陈晓琴转过头，看着丈夫，眼神无比肯定，用力点了点头，低声道：
“真的！
我还能骗你？语文古文背得一字不差，翻译得比我们班有些学生还好！
物理题你也听到了，步骤、答案全对！
英语化学也都考了，没问题！
这娃儿……这娃儿像是突然开了窍一样！”
林建民得到妻子确切的答复，嘴巴微微张了张，想说什么，最终却只是化作一声长长的、带着巨大惊喜和如释重负的叹息。
他靠在座椅上，目光再次投向窗外飞速掠过的田野和村庄，眼神里充满了对未来的崭新期待。
————
火车伴随着一声悠长而疲惫的汽笛，缓缓驶入了北京西站。
此时是2001年的夏天，站台上人头攒动，喧嚣鼎沸。
提着大包小裹、操着各地方言的旅客们，如同潮水般涌向出站口。
空气中弥漫着汗味、方便面调料包的味道以及火车特有的煤烟与机油混合的气息。
林深跟着父母，随着人流艰难地移动。
他好奇地打量着这个时代的北京火车站，站内的设施略显陈旧，墙壁上贴着些褪色的宣传画，巨大的时刻表还是翻牌式的，发出咔哒咔哒的声响。
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