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其中全程下来负伤最重的那个小男孩手上那道细小的伤口，还是他停止打架后才发现被手上的积木给划的。
看到走到自己面前的唐楸小朋友，刚刚还红着眼眶的小男孩猛地把自己憋在嗓子里的那声哽咽给忍了下去，强装出一副小硬汉的模样看了眼自己手上的伤口，然后摇头：“没事，我一点都不疼！”
一点都不疼这几个字说的很重。
这时一旁的老师才发现其中一个孩子手上居然有伤口，也立刻上前来：“这手怎么弄的？是刚刚打架的时候打的？”
被问到的小男孩冷笑一声，摇头否认。
怎么可能点头？如果承认了手上的伤口是打架打的，那不就是说他打不过那个玩小汽车的了？
唐楸小朋友还在这里看着呢，他不要面子的吗？
摇完头之后，男孩还不忘若无其事的加了一句：“这么点伤口，如果老师你不说的话它过一会儿就自己好了。”
不过说归说，男孩身体还是非常诚实的接过了唐楸小朋友给他递过来的创可贴。
等到目送唐楸小朋友重新回到教室，确定他看不见了之后，这才嘚嘚瑟瑟的又把手里的创可贴撕开贴在了手上。
一边贴还不忘和站在对面的小男孩炫耀。
看，这是唐楸小朋友给我的创可贴，你没有吧？
对面手拿玩具小汽车的男孩眼神动了动，但碍于尊严还是梗着脖子装作目不斜视的样子。
等双方的家长都到了之后，被带到活动区询问起到底是怎么回事的两个孩子还不知道打架的前因后果已经被老师摸清楚了，相互对视一眼这个时候倒是有了默契。
一个看了眼自己手心的创可贴，低声说是因为觉得对方长得丑，所以才想打他的。
另一个被说丑的男孩憋了口气，瞪着眼睛同样开始乱扯：“他说我的小汽车不好看，他才不好看！”
拿着积木的小男孩又道：“他非让我别玩积木了，去玩小汽车！”
拿着小汽车的小男孩不甘示弱：“明明就是小汽车比较好玩！
他还踩我的小汽车了！”
当着两位老师还有四位家长的面，两个加起来还不到十岁的孩子扯来扯去，反正那话茬就是一点都没落到唐楸小朋友的头上。
弄得后来才赶到的唐家一行人连参与进去的机会都没有，绕到教室里看了自家小朋友一眼就又回去了。
剩下的四位家长在教训完自家孩子，让他们保证以后在幼儿园不会再打架之后，这才匆匆离去。
接下来的几天里，这两个孩子倒是听进去了各自家长的叮嘱，都没有再打架了。
只是一个跟一个比赛似的开始把家里的玩具往自己的书包里塞，今天背一书包，明天背一书包，跟搬家似的。
幼儿园里，已经上了几天幼儿园的孩子们也都相互熟悉了起来，在室外活动时也能听到他们时不时的呼唤着对方的名字：
“楸楸，老师今天布置的作业你记住是什么了吗？”
被问到的小朋友想了想，才回答道：“用树叶做书签。”
这是今天老师在活动课时刚教会他们的。
做书签的步骤很简单，只需要把树上落下来的叶子捡起来，然后夹在书本里过几个小时，就可以得到一张树叶书签了。
。
这么简单的步骤连幼儿园小班里的这些孩子们都能记得住。
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