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回府后，世泓献宝似的把花灯和吃食捧给苏晚意，嘰嘰喳喳描述所见。
江琰將琉璃灯和宫灯点上，柔和光晕映得满室温馨。
“可惜你不能亲见，但这灯与你共赏，也是一样。”
苏晚意抚摸著灯罩上精致的纹路，看著儿子发亮的小脸和丈夫含笑的眼神，心里又暖又甜。
“泓儿说得比亲眼见还有趣呢。”
她笑著，又尝了尝儿子坚持要带回来给娘亲的元宵，只觉满口生香，甜入心底。
正月十六，苏洵亲自將苏軾、苏辙送回了即墨，还带了不少黄县土仪和其夫人给苏晚意准备的安胎补品。
苏洵略坐了坐，与江琰交流了些州县治理心得，便告辞回黄县忙公务去了。
休整一日，正月十八，正式到州学上课。
用过晚膳，书房里炭火融融，江琰先考校两人年假功课。
苏軾对答如流，甚至有些超纲发挥。
苏辙基础扎实，理解稳当。
江琰心下满意。
隨后，他今日讲诗词鑑赏，选了李太白一首飘逸的五绝，讲解其中意象与洒脱气韵。
正讲到“相看两不厌，只有敬亭山”
的物我两忘境界时，九岁的苏軾忽然眼睛一亮，开口道：
“老师，学生觉得太白诗虽仙气纵横，但有时……嗯，学生其实更喜欢老师那种既清丽又开阔，还带著哲思的句子！”
江琰端茶的手几不可察地顿了一下：
“……哦？比如？”
苏軾立刻挺直小身板，带著毫不掩饰的崇拜，朗声道：
“比如那首『水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
把晴雨西湖比作西子妆容，新奇绝妙，学生每次读都觉得眼前有画，將来有机会必要亲自游览一番西湖美景！”
他越说越兴奋，“还有那首『明月几时有？把酒问青天……但愿人长久，千里共嬋娟。
气象宏大，情怀超逸，我爹都说此词一出，中秋词尽废呢！
老师是如何写出这般佳句的？”
江琰：“……”
他脸上的表情瞬间变得极其微妙。
端著茶杯，喝也不是，放也不是。
一种混合著强烈心虚、荒诞尷尬以及一丝“被正主当面吹捧抄袭作品”
的啼笑皆非感，涌上心头。
终究该来的还是来了，逃是逃不过的。
他仿佛能感到脸颊微微发热，只得借著低头喝茶的动作掩饰。
一旁的苏辙似乎察觉到老师神色有异，悄悄拉了拉兄长的衣袖。
苏軾却浑然不觉，依旧目光灼灼地看著江琰，等待其回应“创作心得”
。
“咳咳……”
江琰清了清嗓子，努力维持师道尊严，將话题生硬地转开。
“诗词乃余事，偶有感触，信手为之罢了，不足深论。
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