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策略
幼儿教师与领导的交往应遵循以下原则。
1.尊重与理解
幼儿教师应顾全大局，尊重、关心与体谅领导，相信领导的决策，了解领导的需要。
一个教师只有尊重、信任领导、听从领导指挥，才能得到领导的支持。
尊重领导，就要支持领导的工作，服从领导的正确决定，不要公开表示对领导的不满；对领导的努力和工作成绩要给予充分的肯定和承认，不要只看缺点和不足；有合理性的意见或建议应单独找领导谈，态度诚恳，避免冲突与正面冲撞。
领导也是普通人，也需要正常的人际交流与友谊的建立，因此，同领导交往时首先要消除心理上的距离感，不要因为身份、职位的限制而望而却步，只要能够与领导平等相处，在正常的交往中加深彼此的了解，即使是普通教师也完全可以与领导成为朋友。
2.尊重与自重
幼儿教师要服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责，争取领导的支持与肯定。
认真做好本职工作，在教育、教学质量上创优争先，也可以在幼儿园管理、教育科研或教学改革方面多做一些事情，多提出一些建议，帮助领导出谋划策。
敬业爱岗、积极进取、以自己积极踏实的工作作风去赢得领导的认可。
切忌以逢迎巴结的方式去亲近领导，人际交往的基本要求就是要在尊重他人的同时有礼有节，不贬损自身的尊严与人格，当你过份亲近逢迎领导的时候，你就已经失去了人们对你的尊重了。
3.微笑与热情
幼儿教师要关心幼儿园发展，善于接受领导的建议和意见，自身也要为学校与幼儿园的发展献计献策、不遗余力。
积极向领导汇报自己的工作情况与需要解决的问题，还应该将一些具体的建议或解决问题的方案提供给领导，便于领导选择和决策，获得领导的肯定与支持。
在向领导汇报工作时，要牢记以下六句口诀：明确目标，有的放矢；先总后分，巧分层次；巧用素材，精确数字；抓住中心，用例典型；用语朴实，态度乐观；多种形态，能简能详。
面对领导的认可与赞赏，教师要回赠领导以微笑、热情和反馈。
面对领导的困惑与迟疑，要有耐心，等待时机，而不要立即表示不满，背后随便议论，或者发牢骚、说坏话，这样容易造成误会，影响上下级的关系和团结，给同事间的正常交往带来障碍。
就本案例而言，A老师一方面需要在平日工作中一如既往地认真努力，积极展现自己良好的素养；另一方面如有机会可以跟园长主动解释，消除误会。
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