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夏天的时候，男孩们会在草地中央练习网球，一年中其余时间这里都很安静，偶尔有三两个男孩手挽着手在附近溜达，或是某个勤奋的学生眼睛出神地踱着步子，一边念念有词地背着功课。
高大的榆树里有一群白嘴鸦，阵阵凄厉的哀鸣响彻天空。
草地另一边矗立着大教堂，教堂中间是高耸的中央塔。
菲利普对美还一无所知，仰望着大教堂时，他莫名地感到心神**漾。
有了书房（那是一间面朝贫民窟的方正小屋，四个人共用）以后，他买了一张大教堂的风景照——就是他常常仰望的那个角度——钉在了自己书桌上方。
四年级教室窗外的景色也吸引了他的目光，那是一片被悉心照料的古老草坪，间或生长着枝繁叶茂的参天大树。
看着这样的景色，他心里有种说不清道不明的感觉，分不清是痛苦还是快乐。
这便是他审美情感的萌芽，随之而来的还有其他变化：他开始变声了，他的嗓音不太受控制，喉咙里冒出奇怪的声音。
没过多久，他开始去校长的书房上课，课程是为了让他们受坚信礼而准备的，用完下午茶就得立刻赶过去。
菲利普对上帝的虔诚没有经受住时间的考验，他早就放弃了每晚读经的习惯。
但是现在，在珀金斯先生的影响下，加上身体上令他躁动不安的变化，那种虔诚的信仰又在他心里复活了。
他狠狠地骂自己不该半途而废，眼前浮现出熊熊燃烧的地狱之火。
那时候的他和异教徒无异，如果他当时死了，以后就只能在地狱里煎熬了。
他相信无尽的痛苦的存在，觉得地狱无尽的痛苦远比天国永恒的幸福更加真切。
想到自己曾冒着下地狱的危险，他不禁打了个寒战。
当初他遭到最无法忍受的那种辱骂，内心被狠狠刺痛时，是珀金斯先生柔声细语地安慰了他。
从那天起，他就对校长产生了像狗对主人一样的敬爱之情。
他绞尽脑汁想尽办法讨好他，却总是徒劳无功。
校长偶然脱口而出的表扬，哪怕只言片语他都视若珍宝。
来到校长书房参加这些安静的小聚会时，他已经做好了彻底臣服于他的准备。
上课时，他端端正正地坐在位置上，目不转睛地盯着校长那双炯炯有神的眼睛，嘴巴半张着，脑袋微微前伸，生怕漏掉他讲的任何字。
书房平常无奇的环境把他们关于上帝的谈话衬托得格外动人。
校长也常常被自己谈论的话题的奇妙震撼，有时候讲着讲着，他会把面前的书一推，双手交扣，捂住胸口，仿佛要平复自己猛烈的心跳，接着又讲起他们宗教的那些难以言说的奥秘。
有时候菲利普听不太懂，不过他也不想懂，他隐约觉得只要用心去感受就可以了。
在那时的他看来，这位黑发蓬乱、肤色苍白的校长，就像那些敢于诘问君王的以色列先知；就连想到他们的救主耶稣时，他眼前浮现的也是这样一双黑色的眼睛和苍白的脸颊。
珀金斯先生对待这项工作极其认真，一扫平日里让教员们觉得儿戏的那种戏谑态度。
他每天要处理大大小小的事情，还能见缝插针地抽出十五或二十分钟的时间，跟那些准备受坚信礼的学生单独面谈。
他想让他们明白，这将是他们第一次有意识迈出的、人生中至关重要的一步。
他试图摸索着进入他们的灵魂，把自己强烈的信仰根植其中。
他觉得菲利普虽然很害羞，却可能拥有不亚于他自己的那种**。
这孩子似乎天生就有种虔诚信教的气质。
有一天面谈的时候，他突然撇开话题问菲利普：
“你有没有想过长大以后做什么？”
“我伯父想让我当牧师。”
菲利普回答。
“那你自己呢？”
菲利普看向一边。
他觉得自己不配当牧师，却又羞于启齿。
“我不知道还有谁的生活能像我们这样充满喜乐。
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