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她放在桌下的手，轻轻握了握。
松田圣子在指定的座位坐下。
她放下书包，动作轻缓，坐姿端正，双腿併拢斜放，双手交叠放在膝上。
圣子的目光落在桌麵摊开的课本上，那是节目组准备的《近代歷史b》，她翻开到《大正民主》那一课。
至始至终，圣子的表情温和得平淡，没有任何多余的动作或表情。
这是她刻意选择的状態。
从业多年，圣子太清楚自己的存在感有多强。
只要她稍微放鬆一点控制力，稍微流露出一点真实的情绪或个性，空间的平衡性就会被打破。
所有人，包括学生、老师、工作人员在內，大家都会不自觉地去迎合她、观察她、回应她。
她不想成为压倒一切的存在。
至少在今天，在第一次进入教室的此刻，她希望自己是一个低调的学习者的角色。
但即便如此，她依然能感觉到镜头在自动寻找她的脸。
同学们的视线在偷偷瞟向她，空气中的注意力在向她倾斜，就连窗外透进来的光线，都好像更愿意照在她那一侧。
松田圣子心里明白，她什么都没做，却已经占据了位置。
而这，正是最危险的地方。
因为她不是来占据位置的，至少在节目的敘事里，她应该是来体验普通学生生活的。
但如果连最基本的平等起点都不存在，这个体验又如何真实？
她抬眼，看向讲台。
羽村已经开始讲课了，他先是在黑板上写下今天的日期：昭和58年2月1日。
然后他迅速转身，开始讲解文化祭筹备的基本流程。
这位羽村老师，说话逻辑清晰，完全不受教室里微妙气氛的影响。
松田圣子注意到，羽村的目光会均匀地扫过全班，不会在她或俊彦身上过多停留，也不会刻意迴避，那是一种真正的一视同仁。
她低下头，开始在笔记本上记录，笔尖划过纸张，发出沙沙声响。
这样的声音让她忽然想起很久以前，自己还是个普通高中生时的日子。
那时候，她也会这样记笔记，也会为考试烦恼，也会期待文化祭。
那个自己，现在在哪里？
教室后排，田原俊彦的座位视角很好，这里可以看见全班，也能看见讲台和大部分摄像机。
他没有像圣子那样刻意收敛。
相反，他选择了一种放松但专注的状態，他身体微微后靠，一只手撑著下巴，另一只手隨意转著笔。
目光跟著羽村的讲解移动，偶尔点头，像是在认真听讲。
但在他心里，正在快速分析著教室里每一个学生的动態。
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