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羽村悠一没有给他们反应的时间，继续开口。
“既然你们决定玩这种规模的企划，这已经不是综艺节目，而是文化事件，那么你们更需要一个人。”
“一个既懂教育本质又懂镜头语言、既理解观眾情绪心理学、也清楚行业红线在哪里、更重要的是，知道如何在疯狂加速时踩下剎车的人。”
导演西村倒吸一口冷气。
製作人木叶皱紧眉头，身体前倾，“羽村老师，你什么意思？”
羽村站了起来。
“我的意思是，”
他的声音在会议室里迴荡，“我可以让你们的节目，不烂尾、不爆炸、不死在舆论里。”
他向前走了一步，手按在桌面上，充满了侵略性。
“还能让它真正好看，不是靠製造廉价衝突的好看，是靠呈现真实张力、记录真实成长、捕捉真实青春的好看。”
会议室再次安静了。
羽村的目光最后落在製作人木叶的脸上，直视那双经验丰富、见过无数大风大浪的眼睛。
“但前提是，”
他清晰地说了下去，“你们必须让我参与节目构成。
不是作为被拍摄的对象，不是作为配合的教师，而是作为有发言权的製作团队成员。”
所有人都听懂了这句话的重量。
在八十年代的电视行业，等级森严，专业壁垒分明。
编剧、导演、製作人、艺人、技术团队，每个角色都有明確的边界。
如今，一个高中教师要求参与节目构成，这在业界歷史上从未发生过。
製作人木叶的脸抽动了一下，他想冷笑反驳，说“你以为你是谁”
。
但话到嘴边，他看著羽村那双眼睛，突然说不出来。
因为他意识到，羽村说的可能是对的。
这个节目，在引入松田圣子和田原俊彦的瞬间，已经变成了一个谁都无法完全预测、无法完全控制的怪物。
他们需要剎车来平衡事態，需要一个能在教育伦理和娱乐工业之间找到微妙平衡点的人。
而眼前这个一周內恶补了五十年综艺史、能在第一次拍摄就本能地避开所有危险地雷的教师，也许真的是唯一人选。
几秒钟的沉默，长得像几个小时。
然后，製作人木叶缓缓开口，声音里没有了之前的轻蔑，取而代之的是一种慎重。
“你想怎么参与？”
羽村从公文包里拿出另一本笔记本，比之前那本更厚，封面上用端正的字跡写著《节目构成建议》。
“每周的製作会议，我要参加。
所有涉及学生拍摄的分镜脚本，我要过目。
剪辑粗版，我要看。
如果有我认为越过教育底线或可能对学生造成伤害的內容，我有否决权，不是以教师身份，是以製作顾问的身份。”
他顿了顿，加强了口吻。
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