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学生们像做错事被抓个正著般，迅速回到座位，但眼神依然不安地飘向窗外走廊。
因为就在教室外面，工作人员正在架设轨道和灯光设备。
羽村今天穿著深灰色的西装，比平时更正式一些。
他手里拿著教案和几本歷史书，步伐平稳地走向讲台。
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一来到教室，他就能感觉到这里瀰漫著紧张的氛围，看见那些年轻面孔上强装镇定下的慌乱。
他刚把课本放下，门口却传来一个懒散拖沓的声音，划破了教室里勉强维持的安静。
“老师，读书报告。”
近藤真彦站在门口，校服外套敞开著没拉拉链，露出里面价格不菲的针织衫。
他走路带风，步伐刻意放慢，跟拍电视剧一样，带著表演性质的隨意感。
在全班注视下，他走到讲台前，把文件夹往羽村手里一塞，动作隨意得仿佛是在便利店门口发传单。
羽村低头看了一眼文件夹。
封面是普通的牛皮纸，但標题用马克笔端端正正写著：《德川家康与耐心的意义——从等待到天下的距离》。
翻开第一页，便露出真面目。
第一页，两段话，字跡工整，但內容空泛，像是从某本通俗歷史读物里抄来的概述。
段落结束后是大片刺眼的空白，几乎占满半页。
第二页，则是几句勉强拼凑的语句，开始出现语病和逻辑跳跃。
关於“忍耐”
的论述突然转到“现代偶像的压力”
，牵强得令人皱眉。
第三页一开始，完全空白。
只有页脚標註著“3”
的字样。
整份报告不超过五百字，而他在课堂上要求是三千字。
羽村抬眼看他，表情平静。
真彦耸肩，动作幅度很大，確保全班同学以及门口已经开始探头探脑的摄影助理都能看到。
他这番作態，无疑是在说“你说要写，我就写咯。”
近藤真彦语气轻佻，没有丝毫反省过的感觉，反而带著某种挑衅。
他知道摄像机在外面，知道这是节目第一天拍摄，知道在这种时候，老师通常不会严厉训斥学生，因为这会破坏节目想要的“和谐校园”
氛围。
他在测试羽村悠一的边界。
羽村当然看得出来。
他合上文件夹，纸张发出轻微的“啪”
声。
他没有发作，而是用平时上课那种平稳的声线问道：“你认为这份报告能算完成吗？”
近藤真彦笑得吊儿郎当，身体微微后仰，展现出一个非常放鬆的姿態。
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