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面对身旁翩跹舞影，他始终克制自己绝不转目观望，宛若未觉，一心向学，其勤勉专注甚至胜于当今所称的模范生。
当时社会，男子多数难免好色，能如卢植这般面对美色毫不动摇者，实属罕见。
马融观察入微，心中赏识，便将他召至内室给予个别指导，倾囊相授。
严师出高徒，在恩师的精心教导下，卢植迅速成长，最终也成为一代儒学宗师。
他的经历阐明了一位真正学者的养成之路：既要经得起，亦需守得住淡泊。
卢植不仅是位杰出的学子，性格中也带着鲜明棱角。
昔日大将军窦武扶持刘宏登基，曾趁势为自己求得闻喜侯的爵位，朝中群臣大多默认为常。
公私两便，原可体谅。
唯独卢植不予认同。
为表达异议，他上书进言，语带讥讽，将大将军评议一番。
总体而言，卢植才学卓越、品德端正，近乎无可指摘。
按今日标准，必当荣获诸多嘉奖；然在往昔时代，这非但未必成为优势，反而可能招致祸患。
大将军执掌兵权，地位仅次于。
若逢君主年幼未能亲政，大将军便成实际主宰，有时权势犹在皇帝之上。
窦武辅立刘宏之际，恰遇后者仅是十余岁的少年，朝政大事自然旁落。
由此可见窦武当时威势如何。
以平民之身批判权臣，无异于以卵击石。
何况彼时卢植不过是无官无职的一介布衣！
此处读者或生疑问：寻常百姓怎能上书言事？
在众人印象中，封建时代压制严厉，庶民应无议论国事之权。
然而，这实为误解。
先人社会虽存局限，却非全然暗无天日。
朝廷亦倡广开言路，只要不言辞冒犯君主、不鼓吹悖逆之论、不涉敏感议题，通常容许上书陈情、参政议政。
天子以天下为怀，岂会容不下少许不同声音？
汉朝建立之初，高祖为察纳民情，特允百姓若有建言，可径首上书。
倘所提之策令君王称赏，甚或有机会获授官职，步入仕途。
为激励众人踊跃进言，朝廷还定有便利之制，如提供车马接送递书者至京城，免其旅途之费。
抵达后亦有专职官员接待处理，力求避免推托延误，保障下情得以上达。
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