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第28章 会教人的才是真学霸(第2页)

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陈洪波有些吃惊地说道:“这么快就把教案做好了?”

周铂说道:“没呢,只做了两个学生的。

因材施教,哪能所有学生都用一套方案?”

“麻烦陈老师先看看,如果觉得没问题、可行,我就把其他几个学生的都做出来;如果有问题,我们再商量修改。”

说完,周铂就回到教室开始睡觉。

陈洪波恰好现在没课,便在办公室里仔细翻看周铂写的突击教案。

他先看的是王翔的部分——毕竟王翔是自己班上的学生,陈洪波也最了解他。

教案里详细分析了代数、几何、数论、组合四大模块的掌握情况。

王翔在代数、几何上没多大问题,但在数论方面就比较欠缺。

毕竟数论除了考查同余、欧几里得除法、非负最小完全剩余类等容易理解的知识点外,还涉及高斯函数、费马小定理、威尔逊定理、孙子定理、无穷递降法等知识点。

而王翔在这几个方面存在较大的薄弱环节。

隨后,周铂又在教案后面,针对这些薄弱环节分別制定了复习计划和必做例题。

其中,欧几里得除法部分,王翔能做对百分之七八十,周铂在教案里给的几道典型例题,就能涵盖欧几里得除法的全部知识点,王翔只要反覆练习就能过关。

而费马小定理和威尔逊定理,两者也不能放弃——毕竟没人知道竞赛会出哪个知识点。

所以周铂在教案中,又详细梳理了这几个定理的推导过程,帮助王翔强化知识点。

同时还给出了全方位覆盖知识点的例题,以及更巧妙、更容易上手的做题思路和解题方法。

看到这里,陈洪波著实惊呆了。

周铂写的这份辅导资料,比他自己买的、或是自己研究整理的辅导资料,要科学、详尽得多,能保证学生在最短的时间內,用最快的方式提高成绩。

紧接著是沈秋萍的教案。

沈秋萍的教案和王翔的一样详尽,既指出了沈秋萍的不足,又制定了针对性的练习计划。

计划甚至精確到每天该练什么类型的题、每种例题做几遍,这样的安排会一直持续到竞赛决赛前。

也就是说,在这份教案里,周铂已经確定:只要沈秋萍按这个方式复习,肯定能进入决赛。

陈洪波不由得感慨:这小子的能力到底有多强?

自己会学的不一定是学霸,但是自己会学又能教別人的,那才是学霸!

这时,廖飞老师也来到了办公室。

廖飞看著陈洪波,问道:“陈老师,周六和周日,周铂是不是在你们那个培训班上课?情况咋样?”

陈洪波看到廖飞,一时不知道该怎么说。

如果如实讲,廖飞会不会有別的想法,到时候把周铂“抢”

走,那他陈洪波可就得不偿失。

可周铂表现得又实在太优秀,要是说得太谦虚,又不符合实际。

就在陈洪波纠结的时候,办公室的座机响了。

打电话来的是教务处的龚德標主任,话筒里传来他的声音:“陈洪波呀,你和廖飞来我办公室一趟。”

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