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而且……”
他停顿，手指在活页夹边缘轻轻敲了敲，“而且我观察到，你似乎对‘向我求助’这件事存在心理障碍。
这可能源于你对‘公平交换’的过度关注，或是对‘不被视为负担’的焦虑。
这两种担忧在现有系统参数下，都是不必要的。”
苏暖阳的眼睛有点热。
她低头喝了一大口咖啡，苦味在舌尖炸开。
“你连这个都建模分析了？”
她小声说。
“初步分析，”
他承认，“模型可能不完善，但核心结论可靠：我想帮你。
而且我认为我能帮上忙。”
他把活页夹推到她面前。
里面不是教科书，而是他手写的笔记——工整得像是印刷体，每一页都用不同颜色的笔标注：黑色是核心概念，蓝色是推导过程，绿色是记忆技巧，红色是常见错误。
“这是我昨晚整理的，”
他说，语气平静得像在汇报实验数据，“基于你之前提到的难点章节，以及这门课近三年的考题分析。
我重新组织了知识结构，让它更符合认知规律。”
苏暖阳一页页翻过去。
那些让她头疼的公式，被他用箭头、框图、简单的例子重新串联。
假设检验被画成一道决策树，回归分析被比喻成“寻找最佳拟合线”
的游戏，连最抽象的p值旁边都画了个小小的卡通炸弹——“低于0.05就爆炸（拒绝原假设）”
。
“这个炸弹……”
她忍不住笑出声。
“记忆锚点，”
林疏白解释，耳尖微红，“情绪唤醒能增强长期记忆。
而且你之前说过，学不下去的时候想炸了课本。”
苏暖阳抬起头看他。
晨光从窗户斜射进来，在他头发上镀了一层淡金。
他看起来有点疲惫——眼下的淡青色显示他可能熬了夜，但眼睛很亮，是那种解决问题时的专注的光。
“你昨晚没睡？”
她问。
“睡了4.2小时，足够。”
他翻开笔记第一页，“我们从最基础的开始。
你卡在哪里？”
两小时的辅导，让苏暖阳对“教学”
这个词有了全新的理解。
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