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有的同学会要说：“可真想不到！
他在初一的时候，功课可并不怎么样。”
别的同学——例如郑小登，就会出来说公道话：“不价，基本上还好。
他只是数学得过一次两分。
可那也不赖他，因为……”
“苏鸣凤，你读过这一篇没有？——这篇《我访问了王葆同志》。”
“让我念，让我念！
这上面说，王葆对祖国的贡献可大呢。”
同学们全都得拥到一堆儿，急巴巴地问：“什么贡献，什么贡献？他立了什么功劳？做了什么工作？……”
一提到这一点，可就模模糊糊，简直搞不清了。
我怎么想，也想不出个头绪来。
我走去开开窗子，深深吸了一口外面的新鲜空气，让我自己安静下来：“别着急。
我今天才头一天当特殊人，还没学会用特殊人的方法来设想我的前途呢。
再多当几天——当熟了一点儿就好了。
现在我得照常做我的事。
别那么大惊小怪的。
嗯，我得给花儿浇浇水。”
窗台上有两小盆瓜叶菊，一盆文竹，已经干了两天了。
我记性不好，老忘了这回事。
爸爸还笑过我呢，他当着我同学的面，说我栽花是受罪。
“可是瞧着吧！”
我站在窗台跟前想着，“我的远大计划可以慢点儿订，可是我可以订一个目前的计划。
我得订一个栽花计划——净是些名贵品种！”
我一面想着，一面动手去理书包。
然后我掏出我那本小本本儿来，写上了一行字：
星期一2时55分：借《科学画报》。
我在这下面画了一道红线，表示重要。
瞧了瞧，又把这道红线加粗一些，因为本儿上也还有许多别的重要记载，也都是有红线做记号，只有粗些才显出更重要些。
又瞧了瞧，我决计在那下面再加一道蓝线。
可是我刚一放下小本儿。
想了一想，就重新把这本儿翻开，拿起红铅笔，一丝不苟地给那行字装上一个矩形的红框框。
然后使劲儿“嚓嚓”
打了些感叹号——一共四个，一个角落上一个。
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