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谢平本学期教的是电影发展简史，这节课在表演一班上。
和朱思婷的实践性课程不太一样，电影发展简史重在理论和赏析。
谢平快有五十多岁了，头发剃了个精光，但依然能看得出谢老师年轻时应该非常帅气。
谢平显然比较随性，不管人到没到齐，他便开始了授课。
“不要抛开时代背景看作品，很多作品你现在看着枯燥无聊，看不懂，觉得俗套，其实在当时的时代背景下，它的诞生可能具有跨时代的意义。
“同样的，一部作品也是时代的缩影，比如经典的动画片《猫x老鼠》，它一共有五个版本，每个版本其实都有着对应的时代背景。
“你可以从中看到经济大萧条时期的底层人民情况，也可以看到第五次信息技术革命，创作者对未来科技的憧憬和想象……”
谢平举了个大家熟悉的例子，只需要配上一张图，众人脑中便回忆起了情节，并且震惊地发现：卧槽！
对应的历史他们都知道，但从来没和动画中的内容结合起来过。
学生们的反应在谢平的意料之中，他乐呵呵地表示：“不用想太多，影视作品是面向大众的，你大可不必在每一部作品中刻意去找价值和背景，那样太累了……但随着年龄的增长，人的学识见识不断增加，当你知道的多了，再回过头去看以前的作品，你会收获不少新东西。”
谢老师的话有理有据，同学们感触颇深。
后半节课主要内容围绕上个世纪三十年代的电影展开。
谢平让大家赏析了几个电影片段，简单挑了几个剧情，串起当年的时代背景。
一堂电影发展简史仿佛上成了历史发展简史，不过在座的同学们听得津津有味。
“文艺不分家，想学好艺术，文学底子也要打好……历史文学也是文学，所以这节课的作业就是回去任写一篇历史题材电影的时代背景简析，字数任意，下节课交流。”
谢平布置完作业，一堂课也就结束了。
第三节上完，上午再也没了表演系的课。
但周游舍不得走。
一个好老师的课堂太有魅力了，他感觉自己像一块海绵，十分享受这种汲取知识的过程。
“还有一节课……”
周游见时间还早，他决定再去听一节课。
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