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同学三三俩俩，朝气阳光，青春洋溢。
王齐志深深的呼了口气：还是学校好。
如果只搞研究，顺便教教书的话。
发散了一下无病式的呻吟，王志齐盘算着待会到了教务中心，该如何摆事实，讲道理。
他要求不高，先安排几堂公开课练练手，同步申请研究项目。
当然，这个得去找学校领导。
不过不需要学校为难，现成的项目课题他有，研究方向明确，研究资金充沛。
学校只需签个字，再安排间实验室就行。
咦，周六的时候怎么没和学校领导讲？
哦对，被灌大了……
正懊恼不已，一道稍有些熟悉的身影映入眼帘，不紧不慢的走向教学楼。
王齐志怔了一下：像是上周五，给他卖了《炎黄春秋》的那个小孩。
认错了，还是眼花了？
稍一恍神的功夫，林思成已经进了楼，他忙指了指：“冯老师，那个学生你认不认识……对，个子挺高，刚进去那个男生！”
冯老师眯着眼睛瞅了瞅：“好像是大四文保班的林思成！”
对上了，就是林思成。
在银行转钱的时候核对过名字，之后相互还留了电话。
自己当时怎么说来着：他学的肯定是文物相关。
这不，刚到学校就碰上了？
“学习怎么样？”
“不太好！”
冯老师直言不讳，“一学期挂好几科。”
“啥？”
以为他在惊讶，这样的学生怎么没被开除。
冯老师犹豫了一下，压低了声音：“他是林副院长的孙子！”
王齐志一怔愣：林长常，原遗产学院瓷器保护与修复方向学科带头人？
就说他怎么那么懂，原来是家学渊源。
下意识的，王齐志想起了银行里的那一幕：您研究的是铜器，在宝鸡工作对吧……
呵呵……一学期挂好几科？
怎么可能！
“走，先去教务办！”
既然在一个学校，以后有的是机会。
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