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“老实说我们并不经常交谈。”
“和你也不经常交谈吗？”
“你也是？”
“几乎没有。”
“她变形学上很有天赋。”
邓布利多说，“我以为她会常常去找你。”
麦格却摇头：“那孩子对老师很恭敬，但从来不和老师亲近。
你知道总有不少学生喜欢和教授们交流。
可她从来不是。”
“她不会主动找你？”
“她会来问问题。
我会为她推荐很多更有深度的书。”
麦格说，“但仅此而已。”
“这倒不像她的风格，那个小姑娘挺开朗的。”
麦格又是摇头：“我能感觉到她对我非常尊敬。”
邓布利多听到这里有了些兴趣。
“一个有好教养的孩子再顽皮再傲慢也知道对老师表达该有的尊重。”
麦格说，“我能感觉到她始终保持着师生间微妙又恰当的距离感。”
1994年。
那个漂亮的小姑娘随着年纪的增长变得越来越有气质。
不过麦格相信那其中的魅力不仅是岁数带来的，还有她逐渐崭露头角的独特才华。
麦格每一次在走廊碰上路易丝，那个女孩总是微笑着问候，然后离开。
有时下课路易丝会留下来，问一个很有想法的问题，然后在道谢后离开。
这个小姑娘上课从来不举手回答问题，尽管麦格很清楚她早就都懂了。
而且她会乖乖地把所有内容再听一遍。
学校里会有赫敏这样品学兼优的学生，在学术上专精，而且对成绩执着得要命。
也会有路易丝这样的学生，眼里只有自己在意的领域。
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