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这本书不单是写给我女儿的，
也是写给每位师长和孩子的。
愿我们的孩子—
都能快快乐乐地上学，
快快乐乐地读书，
快快乐乐地回家，
快快乐乐地睡觉，
快快乐乐地长大……
前言
做个快乐读书人
自从十年前生了女儿，朋友们就不断问我同一个问题：“你会用当年教育儿子《超越自己》《创造自己》《肯定自己》的方法教你女儿吗？”
每次他们问，我的答案都一样：
“不会！”
“不会！”
“不会！”
“为什么？你偏心！”
他们必定这样反应。
我则会很肯定地说：
“因为时代、环境以及我自己都跟当年不一样了。”
可不是吗？
当我儿子出生的时候，我才进入社会，每天张牙舞爪地出外打拼，回家当然对儿子的要求严；但是今天，我已经半百，动作和缓了，心情平静了，处世圆融了，因为自己逐渐往老走去，对生命也更为尊重了，当然对孩子的态度也会不同。
这十年来，我的儿子由史岱文森高中进入哈佛大学，且成为博士候选人。
虽然事实似乎证明我的教育成功，但是专攻心理学的儿子，也已经能从客观的角度批评我的教育方法。
他会说：“其实小时候我什么都懂，也知道该做什么，但我就是不动，等着你们催我，反正到时候，你们就会催了嘛！”
他也对我说，他们做实验，拿许多油盐酱醋糖给幼儿，幼儿东尝尝、西尝尝，有时候吃到难吃的，立刻大声哭起来，但是你会发现，如果那种营养是他必需的，他即使不爱，等一下还是会吃。
由此可知，人天生知道自己需要什么、该怎么做。
也因此，我对这晚来的女儿，有了完全不同的教育方法，我从来不体罚她，绝少骂她，甚至从来不逼她做功课、弹琴。
我认为人就是人，人有一种天生向上的本能。
我要做个实验，看看如果我完全不逼她，她是不是一样知道每天把功课做好。
过去教儿子，我要他样样拿第一，现在却对女儿说：“让别人享受一下拿第一的感觉，不是很好吗？”
因为我希望她在争强斗胜中，也能有宽阔的胸怀。
过去儿子学校的家长会，我很少去，认为自己的教育方法最好。
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