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学校里的课程,除过一些有名的教授、学者的课,在陈渝看来,其实大部分授课内容并不好,大约源于“教学科研难分手”
,并且科研更当家,那些名目繁多的项目申报和专利验收早搞得老师们焦头烂额了,他们也因此腾不出多余的时间在备课上。
那时候,老师们上课已基本不用板书了,而喜欢用教室里的多媒体,播放的课件也如印板一般,多年不变,因为常不备课,经常会讲到一半,突然忘记预先要讲的方向,就随口絮叨一些别的内容,有时候提前结束了讲义或者只是心情不好,课堂便留出了一块用不了的时间,就随手播放一些跟课堂沾边的视频,这样一节课也就唐突过去了。
老师这样,学生更是如此,通常他们上课的动作只有一种:一只手撑着桌子,脑袋压在胳膊上,另一只手握着课外书或玩着手机,像是落枕了的老鹅,伏在课桌上奄奄一息。
他们的意识里,老师都是在装模作样地念经,他们也就配合着铺眉苫眼地朝圣。
但无论是什么样的老师授课,陈渝一贯还是坚持自己的方式,既“学而时习之”
,又常“温故而知新”
。
他上课喜欢坐在教室二、三排的位置,这样可以毫不费力地看清多媒体课件上的内容,同时又不会被后门冒失迟到或早退的同学干扰到。
下午的课程是《中国思想史》,陈渝因为返校晚,漏了几节课,打听到老师已讲到“大学与礼运”
,正是最枯燥的部分,少不得自己先通读几遍,以免老师讲课时不知所云。
这堂是公共课,罗文雁也来上课,她来时便坐在陈渝旁边。
他俩并没有什么固定的规矩,有时会坐在一起,有时罗文雁又会和自己班里的女生坐在一起,只需招呼一声便可。
快两点的时候,教室里已经熙熙攘攘坐满了同学。
这是奇特的现象,到了大四,同学们似乎都有时光稍纵即逝的感觉,因而课上人到得格外整齐,连林芃菲、彭钰等人也都到了。
这教室就有了拥挤之感。
陈渝从来不曾注意到过,原来这教室这样小,每个座位上都坐上人,进出、转身就行动不便。
他正预习着课程内容,一个年轻女老师雷厉风行的皮鞋声打断了他。
那老师来的时候仿佛带着一肚子火气,狠狠地用黑板擦敲在桌子上,大声道:“上课!”
同学们一时噤若寒蝉。
陈渝倍感意外,不光因为那板擦声突兀的缘故,这种严肃的老师现在也不常见了。
大学以来,他所经历的老师大多没什么生气,仿佛都是来敷衍差事一般,这女老师却很威严,像是带着抨击时弊的决心。
看陈渝诧异,罗文雁在旁边悄声说:“这老师凶归凶,讲课却很好的,备课仔细,延展丰富,下过很多功夫。
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