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“先生，先生，若是赢得了雪人，可以将它搬回家中么？”
有孩子问道。
萧珪笑着点头，“可以，只要你搬得动。
“
“那，那襆头也能一并搬走吗？”
孩童们发出一片调皮的笑声。
“可以。”
萧珪道，“只要你阿爷不揍你，尽管拿走。”
“哇，那我可不敢！”
“要让阿爷知道，我对先生不敬，定要打折我的腿！”
萧珪笑呵呵的点头，“莫再嬉闹，进来上课。”
孩童们活泼而有序的进入屋中，萧珪最后一个进来，掩上门。
“哇，学堂里好暖和！”
孩童们发出一阵欣喜的欢呼。
萧珪走到靠西的小几边，坐在了坐榻之上。
孩童们纷纷回到自己的位置，直身端坐，叉手抱拳而拜，齐声道：“恭请西席，授业解惑。”
汉时留下的传统，保留到了如今的大唐时代。
教书的先生坐西朝东，尊谓之“西席”
。
萧珪翻开《论语》，“今日课业，《论语?学而》篇。
《千字文》，生字八个。
现在开始。”
在一片朗朗书声当中，萧珪度过了他在大唐的第七个上午。
很遗憾，没有一个孩童能在午食放课之前，成功背诵《学而》。
这对于一群刚刚启蒙的孩子们来说，确实很有难度。
但这样的难度也明显激起了几个学生的雄心壮志，他们声称回家之后定要用心温习，要在明日午食之前将大雪人搬回家去。
在一片欢快的嘻闹声中，九个孩童放课回家去了。
他们都住本村，家离学堂——也就是萧珪的陋室——并不远。
萧珪站在茅草搭建的屋檐之下，静静的目送这些孩子们全都安然走过了，自家屋前不远处的那一条苍老木桥。
然后他回到屋中收拾课堂，为明日的教学而做准备，一切有条而不紊。
就是这样的生活，已经机械的重复了七天。
对常人而言，这种生活无疑单调而枯燥，沉闷且无趣。
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