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其余学生纸上练习。
讲了几道题后，董老师点名：“黎里……”
他看向燕羽，笑道：“就不?请燕羽了。
上次晚会，跟黎里合作的还有……崔让，上来吧。”
两?人起身走?去黑板前，拿了粉笔。
“黎里写音符，崔让划节奏。”
董老师开始播曲，黎里立刻在五线谱上画蝌蚪，崔让紧随她画节奏。
这些天复习，黎里基本一遍音符，一遍节奏，一遍检查定调，准确率很高?。
但?今天这题是为了考崔让，老师加大了难度。
黎里一遍没听?全，有几个不?确定的跳过?了。
不?可思议的是，崔让也漏了节奏。
黎里奇怪地看他一眼，以他的实力，这道题再?难，他也不?可能一遍写不?全节奏。
董老师费解了：“崔让怎么?回事儿？”
崔让脸微红：“有点走?神。”
“想什么?呢，上课走?神？”
台下有同学偷笑。
燕羽静看讲台上的两?人，眼里映着窗外的雪光，白晃晃的。
董老师再?放了遍曲子。
黎里边检查，边补漏，进展顺利。
崔让则在一旁补节奏。
到最后一小节，黎里还剩一个音，正要?画re，崔让低声?：“升re。”
黎里扭头看他。
崔让移开眼神，在黑板上画下最后一个节奏符。
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