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蔽聪明,坏心志。
勿自暴,勿自弃。
圣与贤,可驯致。
‘弟子规清朝李毓秀’《弟子规》是陈琦前世清朝秀才李毓秀所着,是李毓秀根据《论语·学而篇》延伸而来的行为规范体系,三字一句,两句一韵,朗朗上口,很适合学龄前和学龄初期的儿童们背诵。
《弟子规》具体列举出为人子弟在家、外出、待人接物、求学等应有的礼仪和规范,是启蒙养正、忠厚家风的最佳读物。
《弟子规》乐意根据《论语·学而篇》中“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”
的话,分为八章。
第一章为《总叙》,主要讲的是教育为学之道。
第二章为《入则孝》,主要讲的是如何为孝之道。
第三章为《出则弟》,主要讲的是兄弟相处之道。
第四章为《谨》,主要是讲修身之道。
第五章为《信》,主要是讲为人之道。
第六章为《泛爱众》,主要讲的是处世之道。
第七章为《亲仁》,主要讲的是择师之道。
第八章为《学文》,主要讲的是学习之道。
《弟子规》是一部启蒙学科中的经典。
内容浅显易懂,顺口押韵,以精炼的语言对儿童进行早期的启蒙教育。
虽然在陈琦的前世,有很多所谓的学者、专家,将《弟子规》看做是封建礼教,看做是培养封建统治者奴才的黑规,是反动守则,甚至被一些别有用心之人,当做是满人统治汉人的工具,从而处心积虑的激化民族矛盾。
但是在陈琦看来,书籍从来就没有好坏之别,只有懂和不懂的区别。
不管到什么时候,懂规矩,懂礼貌都应该被否定,更不应该是错误或是讨伐的东西。
见到父母老人就应该有基本的礼教,而不是盲目的盲从西方或者别的什么狗屁文化,将没礼教当做‘先进’,将懂礼貌看做落后。
并不会有人看过《梁祝》和《罗密欧与朱丽叶》后,就殉情自杀的;只会学到对爱情和忠贞的向往。
也不会有人读了《离骚》就跳河学屈原的,只会学到忠诚和气节。
文章终究只是文章,我们既不需要夸大文章的影响力,也不要低估我们的孩子们的判断力。
陈琦之所以会写《弟子规》,是因为他在孔府藏书楼上看到了儒家几位大贤在批注《为学篇》的时候,都在着眼于计较先为学还是先为人的这个观点。
而无视了孔师在《学而篇》中关于修身的基本要求,更有甚者在着书立说之时,指鹿为马,胡说一通。
根本没有一点实际意义。
在陈琦连续读完六本这类型的书后,陈琦这才用了一晚上的时间,写了这篇《弟子规》,作为给那六本书的批注。
但是因为他今天还要来参加文比大典,所以也就没有将这弟子规拿来。
因此,在陈琦离开前才会特意的叮嘱孔仁,将这篇《弟子规》收起来,希望能有些作用吧。
在孔丘和孔仁看完这篇《弟子规》后,两人对视一眼,无奈的笑了。
他二人在儒家经典研习方面算的上大家了。
陈琦的这篇《弟子规》,从文笔上来讲,从行文上来讲,都算不上精品,只能勉为其难的称之为上品。
但是,在二人逐字逐句的进行详解后,他们发现,这篇《弟子规》太适合他们草庐那种以教书育人为业的人了。
尤其是那极具韵律的平仄音,更是非常符合小孩们的口语习惯。
突然,不知道是谁突然喊了一声:“这是什么字体呀?为什么之前没有见过?”
:()我只想当个咸鱼王爷
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