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甚至带了一些罕见的好奇。
喜欢……究竟是什么样的感情？原身也喜欢傅闲，在记忆里，他曾经为傅闲疯狂，拥有这份记忆的何倦却无法体会也不能理解。
何倦想了想，将信纸塞回信封，放进抽屉，既然对方没有落款，那应该更多的只是表达自己的心意。
啃完饭团，何倦巩固了一下单词和古诗文，做了几片文言文阅读和现代文阅读，又做了两套数学卷，抬头看教室的时钟就已经快一点了。
通常再过二十分钟左右，就会有同学陆陆续续来教室，有些困意的何倦用手机调了十五分钟后的闹钟，很快趴在桌子上，陷入了沉睡。
何倦醒过来的时候，如果不是教室现在只来了四五个同学，他几乎以为自己睡过头，睡到上课都没察觉。
毕竟教室实在安静。
就在上周，何倦中午在教室做题，基本到了这个时间点，教室因为有同学陆陆续续过来，就已经喧嚣起来。
何倦看了眼教室的同学，大家都低头安静的看书，或者看着窗外发呆，就连翻书的声音都十分小心。
再看门，何倦惊讶的发现门被用一块毛巾塞住了，这样外面走廊的脚步声便被隔绝开来，而有人进教室的话，也不会发出很大的声音。
何倦眨了眨眼，目光被右边站在椅子上使劲比划什么的男生吸引了，他一眼不发，动作却体现了十分的卖力。
何倦看见他脚下因为动作摇摇欲坠的桌子，欲言又止，又因为教室实在安静，在不明情况的前提下，他没有发出声音。
直到男生无意中看了过来，随后何倦看见他整个人僵在那里，嘴巴做出的口型保持着，似乎是个「不」字？何倦同他对视，见男生似乎很惊讶又尴尬的样子。
他疑惑地侧了侧头，一言未发，男生却在下一刻摔下桌子，发出让何倦听上去都觉得疼的巨大声音。
方才低头小心翻书的、发呆看窗户的都看过来，有人忍不住指责：“你干什么呢？不要吵……”
那人说到一半忽然闭上嘴巴惊讶道：“何倦，你醒了？”
何倦还没察觉出这句话隐藏的含义，他一边站起来去帮助摔下桌子的男生站起，一边看向指责男生的同学，问出了自刚才一直疑惑的问题：“为什么不能说话？”
是在他睡着的时候，有年级主任过来巡视，觉得班级太吵了，让大家保持安静？被何倦看着的同学连忙摆手：“没、没有不能说话。”
被何倦扶着的男生也很快站起来，他悄悄看了眼何倦的侧脸，甚至感觉鼻尖拥着清雪的气息，他浑身都不自在，下意识往后靠到墙壁，班级有名的大嗓门此时声音细声细气：谢谢你，何倦。”
何倦看对方显然不愿被自己碰的样子，也明白这个年纪男生强烈的自尊心，见对方的确没什么大碍，他点点头回到自己的位置。
似乎为了响应方才何倦的话，之前安静到呼吸可闻的教室重新嘈杂起来，翻书的声音、脚步声、还有开门声都涌了过来。
虽然心底还是有些奇怪与惊异，但何倦并不是探索心重的人，他很快就将这些想法抛之脑后，拿出自己的学习计划安排表，划去已经做完的，按照自己的安排拿出物理练习，准备将之前做错的题目先复习一遍。
因为这两天一直在复习物理，所以下午的物理课，何倦已经能够跟得上，找回了一些曾经高中学习的感觉。
因为教室的热水坏了，所以何倦去老师办公室打了些热水泡药，还因此被班主任关心了很久，表示学习努力是好的，但是最重要的还是身体，身体才是革命的本钱，诸如此类。
何倦感受到班主任的关心，心底带着热意，和班主任保证自己会注意保暖、保护身体健康，这才抱着杯子回了教室。
原本这是再平常不过的课间了，如果何倦之前中午塞在抽屉的信没有掉出来，如果这封信不是恰巧飘落在傅闲脚底，且被他捡起来的话。
大脑稍微空白了几秒的何倦，面无表情镇定自若地迈着平静的脚步走到傅闲身边。
尽管心底掀起了惊涛，但他仍旧冷静又迅速地，将不知为何从信封中脱落出来的信从傅闲的指尖干脆抽出。
在对方看过来的冷漠又带着些诧异的目光中，何倦出奇冷静：“这是我的。”
何倦说完，迅速从对方变化的目光中猜测到，或许对方会认为这封并没有指名道姓的表白信是他特意写给对方的。
——毕竟原身有前科。
短暂地思考了两秒钟，他果断尴尬却不失礼貌地补充道：“别人给我的，所以不方便给你看。”
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