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秦雨拍开陈远的手，“当初调查到什么呢？”
王老师把眼镜片擦干净之后，才说出了当初调查的流程。
学生成绩下降得太快，身为班主任应该先了解清楚学生成绩下降的原因。
按照流程先询问学生，如果在这个阶段就能了解到原因，接下来就加以干涉解决问题就好。
但如果询问学生得不到什么结果，那就要从学习环境和家庭因素里面找原因。
说到学习环境。
王老师看向陈远。
眼镜随着他的抬头而有一面反光，藏在反光镜片下的眼睛很浑浊。
“我记得当初你们的关系不错，很多次我从花园经过，都能看见你们往补习班那走。”
秦雨看向陈远，“我以为你们只是普通同学关系。”
陈远不否认，“我们上学的时候是经常在一起玩闹，但毕业之后，他就断了和所有人的联系。”
“我知道，他自尊心很强。
觉得他只考了个普通三本，会在我们面前抬不起头来，所以断了和我们的联系。”
他看起来苦恼又伤心，似乎很重视这段因为毕业结束的感情。
“但是我们是朋友啊，我们怎么会因为这种事情嘲笑他？我们反而还会因为他能考上三本而开心。”
“毕竟以他当时的成绩，能考上三本是一件很不容易的事情。”
的确，在毕业之后，我断绝了和所有同学的联系。
但不是陈远口中的，因为只考上了个三本。
我并不因为考上三本而自卑，那种情况下，我能考上大学已经很不容易了。
之所以断了联系，是想和这帮人切割。
我不想他们日后再出现在我的人生里。
我没想到的是，他们不仅出现在了我的人生里，还夺走我的生命。
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