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们不敢再打。
（祝今夏：……传说中的以暴制暴？）第二，我会任用贤能，科举选官。
比如?，有些地方上的县长或乡长干事?时，贪图享受，欺压百姓，那我就把他的职位取消，流放到别的国家，（祝今夏：你问过?别的国家的感受吗？）如?果他们还不悔改，那我就将?他们斩首——用断头刀杀！
（祝今夏：哈？？？）第三，我会用秦始皇的暴虐，让所有人都惧怕我。
比如?，有一个人杀了另一个人，还是无?理?杀人，那我就诛灭他九族。
不仅如?此，我还要将?他的尸首挂在城墙上，用火烤，把他烤的黑漆漆的，像非洲人一样黑。
（祝今夏：哈？？？？？？？）……读到最后，祝今夏笑出了眼泪。
总而言之，这个叫丁真根呷的小?男孩用他丰富的想象力和比其他孩子都广博的历史知识，写出了一篇可爱又略带惊悚的童言童语。
虽然语病还很?多，但他使用了不少历史典故，还叫得出历代皇帝的名?字。
午休后半程，顿珠来讨水果吃，见祝今夏和时序讨论得热火朝天，也上前凑热闹。
“抄的吧？”
大概是文里引用了大量超出顿珠知识范围的成语和典故，顿珠合上本子如?是说。
祝今夏：“……”
祝今夏：“这得是哪个脑抽的作?文网站，才能给出这种范文给大家抄？”
顿珠又扫了眼作?文，“那就是抄一段编一段，现在的小?孩可聪明了。”
时序说：“手机都没有，你让他们上哪抄？”
“找别的老师借？”
时序看破一切：“嫉妒使你丑陋。”
“我嫉妒？嫉妒啥啊？嫉妒他要把人烤的跟非洲人一样黑？”
顿珠夸张地叫起来，正逼逼赖赖，时序淡定地问：“清高宗是哪个皇帝？”
像被掐住脖子的鸡，顿珠失声了。
时序放下杯子：“十岁小?孩都比你知道的多。”
顿珠气?咻咻顺了一大堆苹果走?。
时序在后头补刀：“别光顾着吃，也多看看书。”
最后一句：“清高宗是乾隆。”
清净的午后，顿珠把门摔的震天响。
祝今夏笑过?这两人幼稚之后，视线又落在作?文本上，“……我去趟教室。”
时序：“去教室干什么？”
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