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你这中年妇女是做什么的?没带包吗？你上车的时候是心情愉快呢，还是满心怨怼呢？你为什么会那样的说话呢?方玉答不上来，刚才还自信满满，这会就垂头丧气了，要把自己当成大妈，带入角色，怎么把老师说的给忘记了呢？方玉更是一阵懊恼。
“刚才方玉的表演，太流于形式。
你是谁，大妈~~~~大妈是做什么的？你在表演的时候，先要给角色设置好环境，是谁？做什么的？要去做什么？为什么要这样做？”
“把这些先设定，再去表演，还有，刚才有的同学在鼓掌，有的没有，高媛媛，你为什么没有鼓掌？”
“方玉演的不太好，我就没有鼓掌。
“高媛媛自然是看不上方玉这种表演的。
“以后记住了，当一名好演员，要先当一名好观众，你们表演的时候，也希望别人鼓掌，尊重是彼此的，同时鼓掌也是对表演者的鼓励。”
“来，高媛媛，你是公交司机，走神了，突然来了个急刹车，大家都是东倒西歪的，满车的人都在抱怨。
这时候你的车是不能堵在路上的，你又要启动开车，又要安抚乘客，现在由你来表演。”
高媛媛这个气啊，我不就是没鼓掌吗？用得着揪着不放吗？还公交司机，还急刹车，还得道歉，我多久没坐过公交了啊！
心里是这样想的，话是不能说出来的，高媛媛只好照着方玉的样子，搬了把椅子背对大家坐下。
高媛媛脚尖一踩，做了个刹车的动作，起身站起来，对着大家鞠躬：“对不起了，请大家安静一下，刚才不小心，大家赶快坐好，我就要开车了，然后又鞠了一个。”
“啪啪啪，”
这次是不管好坏，掌声很热烈，老师刚说完，你不鼓掌，等着老师削你呢？每个同学都是聪明人。
“一名公交司机，自己走神，刹车，大家乱成一团，都在抱怨，这个时候，作为经验丰富的公交司机，是不可能起身走到大家前面道歉的，道歉也没人会听，他该做什么呢？”
“回头，观察一下情况，先缓慢启动车，通过后视镜，再次观察车里的情况。
严重了，可以靠边停车，先处理一下，不严重，会在开车途中道歉，车里很乱，道歉也要大声喊出来。
行车的过程，也是缓解大家情绪的过程。”
坐在一边的常教授站了起来：“前面两位同学演了司机，乘客，大家说演的好吗？”
没等大家回答，常教授继续道：“不是很好，缺少的是生活经历，第一位同学缺少的是中年妇女的生活，第二位同学，缺少的是公交司机的驾驶经验。”
“你们要牢记，好演员不是教出来的，也不是演出来的，是要有亲身感受，亲身经历，把自己的感受在脑海里形成记忆，在表演中体现出来。
比如，被打耳光了，很愤怒，现在你们来个被打后愤怒的表情。”
大家都在做，每个人都很夸张，在这里愤怒是演出来的，张良也在愤怒，就是瞪着眼，咬着牙，一副仇视的目光。
“来，看看镜子里的自己，看看镜子里的其他同学。”
“噗嗤。
噗嗤，”
大家互相看着，彼此都笑了出来。
“你们都能笑出来，这是愤怒吗？在玩过家家吗?”
“想想你们被别人欺负，被家人冤枉，在大庭广众之下被羞辱，被最信任的人欺骗，对着镜子，看着表情，把曾经的事回忆，回忆。”
静默，安静，都在想着伤心事，有的女孩掉眼泪了。
五分钟后，“好了，可以了，把情绪释放出来就好了，现在继续上课，杨一威，把你那仇恨的目光缩回去，你跟谁有仇呢？”
“没有，没有，”
杨一威诺诺的低着头。
“有了生活，有了感受，在头脑里产生情绪记忆，再次表演的时候，你都不用演，角色就出来了，这叫悟性和技术的结合，演员为什么要深入生活，就是这个道理。
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