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为了完成张敏交给自己的任务，孝文和张康安一起喝酒的时候，让康安在方便的时候把夜市收保护费的事情给韩市长汇报一下。
同时，他又去了市委常委、宣传部长李昆那里，专门汇报了一下，希望李部长能在常委会上提出来，尽快给予积极处理，以免产生不可挽回的后果。
李昆部长对孝文反应的情况很上心，他也很认可孝文的想法，既然发现了问题，就应该积极解决，不要让事态更加严重了在去处理，就答应了孝文，“明天我就联系市委秘书长，把这件事情反应上去，争取本周五的常委会上研究讨论。”
“那就谢谢部长了！”
孝文真的很感谢。
“谢什么啊！
都是为了工作!”
“那好，我就不打扰领导的工作了！”
说罢，孝文起身就要告辞离开。
“别忙，你刚才不是还说要进行高中新生入学军训的事情吗？”
李部长又说。
“哎呀，您不说我都忘了，今天来您的办公室就是汇报这个事情。”
孝文恍然大悟的样子让李部长也笑了。
1985年中华人民共和国教育部、总参等部门联合下发了《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》，这是高中军训试点开始的标志。
此后，高中军训逐渐在全国范围内推广开来。
在此之前，我国在不同历史时期也有过对学生进行类似军事训练的尝试，但都没有形成统一的、大规模的高中军训制度。
现在孝文计划在整个洪州市的四十多所高中学校，今年暑假后招收的应届新生入学后进行军训，这是一个功在当今，利在千秋后代的世纪工程。
高中新生入学进行军训具有诸多好处:军训期间的各种体能训练，如站军姿、踢正步、长跑等，能够有效锻炼学生的肌肉力量、耐力和协调性。
站军姿要求中学生长时间保持正确的站立姿势，这有助于锻炼腿部、腰部和背部的肌肉力量；踢正步则需要精确的动作控制和肌肉协作，能提高身体的协调性；长跑训练能增强心肺功能，提升耐力。
在军训中，对中学生的站姿、坐姿等身体姿态有严格要求。
通过反复训练，学生能够养成良好的身体习惯，纠正弯腰驼背、走路姿势不规范等问题，塑造健康、挺拔的外在形象。
军训有着严格的规章制度，从作息时间到训练要求，每一项都必须严格遵守。
例如，按时起床、集合、训练，遵守训练场上的指令等。
这种严格的要求让中学生深刻体会到规则的重要性，学会在规则范围内行事，这对他们今后遵守学校纪律、社会规范有着积极的影响。
军训强调服从命令，听从指挥。
中学生需要迅速、准确地执行教官的指令，不能自行其是。
这种服从意识的培养有助于学生在集体生活和未来的工作中更好地适应层级管理，提高团队协作效率。
军训的训练强度较大，过程中会遇到各种困难，如炎热的天气、高强度的体能消耗等。
但中学生需要坚持完成训练任务，这一过程能够锻炼他们的毅力。
当学生克服了军训中的重重困难后，他们会在面对学习和生活中的挑战时更有信心和决心。
军训要求学生自我约束，无论是在训练场上还是在日常生活中。
在没有家长和老师时刻监督的情况下，中学生要学会自我管理，如按时整理内务、保持个人卫生等。
这种自律性的培养将对他们高中阶段的学习和成长产生深远影响。
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