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洪州市是华夏文明的发祥地，也是闻名世界的文化大市。
洪州有至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜回、宗圣曾子、述圣子思子五大圣人，是东方文化圣城，儒家文化发祥地。
洪州市也是闻名遐迩的教育大市，全市有高中学校四十五所，在校高中学生数十万大军，每年参加高考十几万人。
但由于经济发展不平衡，对基础教育的投入也极不均衡，每个县主要还是第一中学，其他的学校投入就不够，招收学生质量也不高，当然，学生在校期间的学习成绩也远比不上县一中，就让这些学校对县政府，对教育主管部门很大的意见，但造成这种局面，都是有着长期的历史原因。
也不是一朝一夕就能改变的。
首先，一中一般都在县城位置，师资力量、教育投入以及招生对象都是向其严重倾斜，其他二中，三中就不一定建在县城，主要服务偏远乡村，教育投入和师资力量根本就比不上一中，二中或者三中出现了教学成就比较突出的老师，也肯定会调到一中教学，因为一中在县城，生活方便，待遇也好。
这些老师也愿意去生活条件更好，工资待遇更好的县一中教学啊！
况且，县一中的学生素质高，教学设施完善，也更容易出成绩。
所谓人往高处走，水往低处流，良禽择木而栖就是这个道理。
当然，也有很多学校主动出击，积极寻找适合自己的发展方向。
中都县第二中学就是一个很好的例子，他们学校经过校务会研究决定，把学校的发展重点放在体育运动上面。
经过几年全校师生的共同努力，就取得了显而易见的成绩。
每年都往上级体校，省体校，圣城师范大学体育系，洪州师专体育系输送几名学生，还有几名学生参加省运会并取得好成绩。
中都二中的发展方向和教学成绩得到了中都县委县政府和洪州市委市政府的肯定和表扬;洪州市教育局马文山局长还专门前往中都二中进行调研，并给予积极评价，还现场挥毫泼墨题词留念。
洪州市教育局长马文山是文革前的齐鲁大学中文系毕业生，是整个洪州市县处级干部队伍中少有的名牌大学毕业生;也是省市闻名的书法家;文学爱好者，经常有散文、诗歌、杂文、游记等各种文章见诸报端。
马文山是洪州市南湖县两城人，出身贫寒，家庭兄弟众多，马文山在家中行三，还有两个弟弟，但马文山自小学习刻苦，学习成绩优异，高中毕业就考入全国闻名的齐鲁大学中文系。
那个年代的大学中文系学生，对钢笔字、毛笔字、粉笔字都有严格要求，写的不好是无法毕业获得毕业证书，因此马局长的综合素质很高。
马文山大学毕业后就进入南湖县政府工作，各项工作也很顺利，取得很耀眼的好成绩，逐步升迁到南湖县委常委、宣传部部长这一重要领导岗位。
八十年代中期，调入洪州市教育局担任局长一职，全面负责全市的教育工作。
洪州市教育局是洪州市人民政府组成部门，主要还是贯彻落实国家、省教育工作的方针政策、法律法规；拟订全市教育改革与发展的规划、政策并组织实施;统筹协调全市普通高等教育的规划与发展工作；统筹规划中小学校布局；按规定承担高中阶段学校的设立、撤销、更名和调整的审核、报批工作。
马文山担任洪州市教育局局长以来，对洪州全市基础教育、职业教育、成人教育、民办教育和少数民族教育的统筹规划和协调管理做了大量工作，也取得了显着成绩;马文山局长还主管全市教师工作，指导学校教职工队伍建设；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；组织进行教育督导与评估；协调处理教育系统应急管理工作。
另外，马文山局长还负责对外及与港澳台地区的教育交流与合作工作；代表洪州市的文化教育界出访日本足利市，进行文化和教育交流，马局长相貌堂堂，温文尔雅的外貌和气质征服了足利市各界官员群众，促使两市建立了友好城市。
洪州市教育局和马文山局长还归口管理全市教育系统出国留学和接收外国留学生工作。
把圣城师范大学推向海外，特别是东亚儒家文化圈，面向东亚、东南亚整个儒家文化圈招收留学生，促进了儒家文化，中国传统国学在全世界的推广探索出了一条可行之路。
马文山局长工作认真负责，踏实奉献，得到了上级教育部门和市委、市政府主要领导的一致青睐，前途一片光明。
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