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需要什么丹药，求什么法宝，看“机缘”
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能够修炼到什么地步，突破的难度……还是看“机缘”
。
周诲以前并不觉得这种教育有什么问题，毕竟他也是那么过来的。
周诲曾经有走了几千里，却因为“没有机缘”
无法听到仙人讲座的经历，也有寻遍了所有仙市，因为“机缘不到”
无法找到合适的功法，纵使如此，他依然凭借自己的努力到了渡劫期，所以他以为“机缘”
就是学习的一环。
可经历了另一个世界后，周诲觉得这种“机缘教育”
简直是瞎胡闹。
“这根本不叫做教育啊！”
“这种所谓的学习方式根本没效率可言！
多少时间被浪费了！”
“而且修行的基础也不牢固，没有机缘的找不到合适的功法不说，所谓‘有机缘’的也很容易形成茧房效应，偏科严重！”
“教育的规范化必须提上日程！”
周诲刷刷刷的写出了另外一叠计划书：“首先必须对学科进行更细致的划分，实施义务教育，制作相关科目的教科书……不过在此之前，以前的教育根本无法知道这些孩子对基础的掌握程度，必须进行摸底考试。”
只粗略的考虑了一下，要做的事情就不少了。
可惜这一切都是临时起意，周诲还答应了明天就给徒弟们上课，不说教科书，就算单纯考试，出卷的时间也不太够。
好在这对一个渡劫期大佬来说不是问题。
周诲当即找出了一个芥子空间。
这是他自己炼制的，在里面待上十天，才是外面的一天，周诲一般用来修炼，但这次他抱了一堆的基础功法进去，准备熬夜出题。
——什么？躺平？
这就是躺平啊！
自己一来没有修炼，二来没有没在做提升自己实力的事情，只是给弟子们出题考试，顺便整理一下功法而已，算什么卷呢？只是娱乐而已。
周诲心安理得。
于是第二天，天灵派的弟子们拿到了一份热腾腾的厚实试卷。
周诲的二徒弟曲千星小心翼翼的翻开了试卷。
他和他的师弟们一样，在看见厚厚的试卷以后，就不再怀疑师父被夺舍的可能性了——什么样的天魔会有耐心出那么多题目啊！
但曲千星的疑惑没有解除，甚至因此更加担忧：
“师父既然还是师父，那为什么会突然放弃飞升了呢？”
“难道他在天劫中受了重伤，无法飞升了？不对！
就算是这样，以师尊的性格，也不会轻言放弃，会做更多尝试才对。”
“这么说来，这次考试也很突然，也许能从题目中看出师尊的真意。”
曲千星如此分析着，探究的看向了考卷上的题目。
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