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“这有什么好担心的？我们再换一根就是了。”
钢琴弦通常用低碳钢制成，低音区用裸弦，高音区用缠弦，通常情况下能驾驭极大的张力。
但随着时间的推移，琴弦锈蚀，崩断也是常事。
时祺练琴时，遇见质量不好的钢琴，甚至用力击键，都能将琴弦震断。
他负责给她善后，将那根断裂的琴弦从弦轴板上小心谨慎地取下，再替上一根，侧耳细听，确保音色没有变化。
与时祺学调律时，她当时想的并不多，没想到自己却真的往这件事上钻了进去，成了自己毕生奋斗的事业。
时祺调律用的是野路子，从未正儿八经地学过调律，全靠自己琢磨一些惯用的办法，倒也足够使用。
后来温禧正式入门调律时，已将这些都学了十成十。
就是她跟着时祺好坏皆学，有些固定的毛躁习惯，最后在培训班时被讲习的师傅狠狠纠正，才慢慢地调整过来。
漫长岁月里，时祺给她留下的痕迹，也消失殆尽。
“我觉得有兴趣，所以就去自学了调律。”
温禧在后台与吴荻解释。
她对传媒方向兴致缺缺，虽然温禧能圆满地完成每个作业，每项任务，但那并不是自己喜欢的。
她让钢琴在自己的手上重焕生机，才是心之所向。
当然，时祺也是其中不可或缺的重要因素。
余光看见学生的手势又出了错，温禧又连忙上前纠正。
学生似懂非懂地点点头，
等上台实践的学生大功告成，温禧又耐心地点评他们，学生们若有所思地点了点头。
她自己干净地将收尾工作做完，一气呵成，又将钢琴复原完毕。
“大家现在听听这两个音之间有什么差别？”
她复又适时提问。
学过钢琴的学生更能深刻地体会温禧高超的调律水平，对身边茫然的同伴讲解。
场下响起雷鸣般的掌声。
接下来是提问环节，温禧就近坐在琴凳上，等大家的问题。
因为学生与她的年龄差距不是很大，所以提问环节便很活泼。
先前不曾参与活动的学生在此刻也跃跃欲试，纷纷将手举在空气中。
“请问一下温老师，最开始学调律的原因是什么呢？”
学生的提问环节，前排一开始错认温禧为同学的女孩举起手，温禧看见她，就示意给她一个机会。
“是我。”
温禧思衬答案时，后台处一道清凌的嗓音，似温泉水流，无声无息地将她包裹。
第章并肩而立
时祺来现场的事，第一个知会的是魏越。
“你疯了，你知不知道你随便在学校露面，会带来多大的影响？”
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