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“余老师好!以后请多多指教。”
虽然有些羞涩，但李梦然还是主动向余良伸出了手。
之所以喊余良为老师，是李梦然觉得，作词作曲者在音乐创作中扮演着至关重要的角色，?他们的创作不仅包括歌词的撰写，?还包括音乐的创作，?这些都是需要深厚的文化素养和艺术感知能力的。
?他们的作品往往能够启发人们的思想和情感，?因此必须被尊重。
?相比之下，?自己作为演唱者，主要职责是通过自己的声音将已经创作好的作品传达给听众，?虽然这也是一项需要专业技能和才华的工作，?但在创作层面上，自己的角色更多是作品的传播者而非创作者，作用自然要低一些的。
?而且，更重要的是，她觉得除了“老师”
这个词外，没有更合适的了。
叫“余师傅”
吧，有叫老了的嫌疑，毕竟余良太年轻了；叫“余哥”
吧，又显得有些过于亲密，万一自己年纪比他大，那就更尴尬了。
思来想去，她还是选择了“老师”
这个词，因为这个词比较中性，谁也挑不出毛病来。
“不敢不敢，相互学习，相互学习。”
余良迟疑了一下，也把手伸向了李梦然。
两手相握，四目相对，又很快分开。
虽然时间很短，但在感受到对方温暖的同时，双方都有一种心跳加速的感觉。
因为在这种公开场合，与异性的手相握，对于两个人来说，都是人生中的第一次。
“老弟，你哥是理科生，缺乏文学细胞，所以歌曲创作的事只能交给你了。
我们两个只能给你打打下手、参谋参谋，这活儿你是干也得干，不干也得干，你也别喊冤，你也别叫苦，你现在就是根椽子，也得给我做个顶梁柱。”
侯文科又开起了玩笑。
李梦然一听，看了一眼余良，扑哧一声笑了。
她感觉和有学问的人在一起就是幸福快乐，连说话都是那么幽默。
“侯哥，你就别装了，你刚才最后那两句，不就是现成的歌词吗？咱俩一人一首，跑不了你，也跑不了我，你要不整咱就散伙。”
余良不想让侯文科做甩手掌柜，而且现在有李梦然在场，他也不能表现的太弱势。
“行了行了，你哥整两句还行，第三句就不会了，你就能者多劳吧，算你哥求你了还不行。”
侯文科笑嘻嘻的说道。
“好吧，我先试试吧。”
见侯文科服软，余良也借坡下驴，答应了下来。
余良看了看李梦然，见她正一脸崇拜的看着自己，心底顿时升腾出一种男人的自豪感。
这种感觉是他以前从来没有过的，至于为什么会出现这种感觉，连他自己也说不清楚。
寂静的夜里，余良躺在宿舍的床上，辗转反侧，不能入睡。
虽然他答应侯文科，要创作1-2首原创歌曲，但还是感觉心里没啥底儿。
毕竟这是第一次，而最难得也往往是第一次。
对于歌词的创作，余良也是知道一些的。
一是选题要准。
选择契合时代发展要求、?体现正能量、?讴歌真善美的题材，?避免跟风创作，?力求人无我有、?人有我优。
二是角度要新。
?通过不同的视角和感觉来展现相同的题材，?以新颖的感觉和味道吸引听众。
三是?感情要真。
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