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实践课讲求实践,有个作业需要全班同学分成?六个小组,人员自行?结合,眼疾手快的同学已经找好熟人分好了,饶侗还想着问顾鹤的意见,却?被好友回扯到他们的队伍里。
最后,夏倾月、荀瑶、何沐恩、顾鹤,还有其他的两?位同学分到了一组。
这个作业需要出一件服装的初稿,组内的成?员一一把他们心里的想法说出来?,哪些元素比较新颖,又或者哪些设计更能让服装本身大?展异彩。
荀瑶转了转手中的中性笔,指节灵活一转将笔递给了夏倾月,嘿嘿笑了笑:“月月画的稿子好看?。
我画的我自己都嘲笑自己,还好上次的作业在电脑上,手画我就废了。”
夏倾月看?了看?小组的其他人,几人一致地点点头。
“好吧。”
她接过中性笔,而后按照小组所描述的服装特点勾勒线条雏形。
目前?课堂资源有限,暂时没有可擦的铅笔,这样画错了可以用橡皮擦擦掉修改,换成?中性笔,无形之中增加了这项作业的难度。
中途,小组成?员说要不要再绘制个图案什么的,荀瑶说可以,一番讨论过后,图案选定了孔雀的尾羽。
夏倾月抿唇:“我没画过这个,万一画错了……”
荀瑶点亮手机搜索图片,“等?等?哈,我找个图片参考一下。”
还在搜索图片的间隙,顾鹤说:“我来?吧,我会。”
荀瑶抬头,“顾班长全能啊,还用看?着图片吗?”
顾鹤:“不用。”
他接过夏倾月手中的中性笔,也许是画过太多次孔雀的尾羽,绘制步骤熟稔,一边画一边普及:“像类似比较复杂的图案可以先画里面定型,然后再延伸外?面,不易出错。”
荀瑶赞同,“孔雀的羽毛好漂亮诶。”
夏倾月:“对呀,有没有觉得很像人的眼睛?”
“我置顶
江辞怎么在这里?
夏倾月和小组成员打了个招呼,站起身走出班级。
顾鹤画羽毛图案的动作停住,偏转目光移向窗外?,江辞在看他。
两秒后,少?年的视线淡淡收回,无波无澜,且冷。
“班长班长,赶紧画啊,我还着急拍照片发朋友圈呢。”
有人跟他离得近,笑着推搡了他一把。
“……啊?”
顾鹤游离的思绪回笼,“知道了。”
教室外?的长廊。
夏倾月走到?江辞面前,巨大透明的窗户显现出两个人的身影,班里的同学来?回扭头观察,视线更多。
江辞察觉到?了,不动声色地后退几步避开他们?止不住想八卦的心,夏倾月跟着他的步子?前移,直至两人的身影退出大众画面。
“你在实践楼也有课吗?”
她并不知道江辞的课程安排,但告诉了他自己今天在哪栋楼哪个教室上课。
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