天才一秒记住【爱看小说】地址：https://www.antiquessd.com
听到这里。
韦德教授细声问：“袁医生，这两位医生在说什么？能不能请你翻译一下？”
国内的人去国外时，全程说的是英文，但能够出国的人，基本上都有雅思和托福的成绩，至少可以听得懂一些。
不过，国外的人来到华国的话，如果是全程中文的话，外人是一个字都理解不了的。
袁威宏就把其中的意思转述了一遍。
韦德点了点自己的红脸：“这是事实，手的功能比足部的功能更加复杂，要做功能重建时，必然会增加很多工作量。”
“这一点，我们以后也要注意。”
“手部功能重建术，我们也在做，不过我们从来没有做过毁损伤之后的功能重建。”
韦德教授很实诚地这么分析道。
听到这里的时候，布兰登教授则摸了摸自己的大胡子，问：“袁医生，方医生他们的操作基本原理以及操作中需要注意的细节，是否与你给我们看的那些理论完全一样？”
袁威宏点头道：“是一样的，它……”
袁威宏几人欲要再说话时，方子业那边已经又给现场开始了讲解，打断了袁威宏等人的聊天。
“上肢的功能重建，重点其实就是在手功能，因此，在上臂的内外侧髁肌肉起点群以及前臂处时，要注意各方面的细节。”
“比如说，手的外展功能……”
“因此，我们在做功能重建术之前，最好是先要理解清楚功能与肌肉起止点之间的逻辑关系，只有这样，才能够更好地保证术后的功能尺度。”
“这里我所说的是尺度，而不是有或者无这样非常直接的联系。”
听到这里，现场有一位教授提出了一个问题。
“方教授，能不能方便问一下，贵团队在正式开展功能重建术之前，进行过多少例的尸体解剖？”
大体老师的解剖学习，是很多外科医生都非常喜欢的学习方式，不过大体老师十分珍贵，资源稀缺。
几乎很少有人做过多少例的尸体解剖。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！