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大三那年，阳光明媚的春日午后，我与功、克在校园的梧桐树下，一边享受着温暖的阳光，一边讨论着如何提升我们的英语口语能力。
我们三人都是英语爱好者，渴望能够流利地与外国人交流。
经过一番热烈的讨论，我们决定组织一个英语角，邀请各自学校的好朋友一起参加。
我们的目标很简单：每个周日在省图书馆集合，通过实际的英语会话练习，强化和提高大家的英语口语能力。
我们把这个想法告诉了身边的朋友，他们听了都非常高兴和赞同。
于是，我们开始各自通知要好的朋友发布，很快就组织了十几个同学。
我们的热情和决心感染了周围的人，越来越多的人加入了我们的行列。
我们的英语角并不局限于图书馆。
有时，我们会临时决定去公园或广场，那里的环境更加自然，也更有可能遇到说英语的外宾。
那时，社会上也开始流行英语角，许多学生自发地集中到涉外宾馆附近的公园一角，希望能够直接和旅游或公务的外宾聊天。
我们也不例外，每当有机会，我们也会去那里，与来自世界各地的人们交流。
我们有时我们甚至会邀请大学的外教老师参加我们的活动。
这些外教老师不仅提供了专业的指导，还带来了不同国家的文化和视角。
他们的参与让我们的英语角更加丰富多彩，也让我们的口语练习更加贴近实际。
记得有一次，我们邀请了一位来自美国的外教老师，她不仅纠正了我们的发音，还教我们一些地道的美语俚语。
那天下午，我们在公园的一角，围坐成一个圈，轮流用英语讲述自己的故事。
外教老师耐心地听着，不时地插话，给我们提供反馈。
他的鼓励和指导让我们每个人都感到受益匪浅。
随着时间的推移，我们的英语角不仅成为了一个学习的平台，也成为了一个文化交流的场所。
我们在这里不仅提高了英语口语能力，还结识了许多来自不同背景的朋友。
我们分享彼此的故事，讨论各种话题，从文化差异到全球问题，无所不谈。
有一次，我们遇到了一位来自美国的游客，他是一位退休的历史老师。
他对我们的热情和努力印象深刻，主动提出要给我们上一堂关于美国历史的课。
那是一个难忘的下午，我们在公园的长椅上，聆听着这位美国老师讲述美国独立战争的故事。
他的讲述生动有趣，让我们对美国历史有了更多的了解，我们在月光下，用英语唱起了歌，那歌声飘荡在夜空中，成为了我们共同的回忆。
随着时间的推移，我们的英语角逐渐成为了校园文化的一部分。
我们的故事也被更多的人所知晓，激励着更多的学生加入到英语学习的行列中。
我们相信，通过不懈的努力和持续的交流，我们不仅能够提高自己的英语口语能力，还能够拓宽视野，拥抱更广阔的世界。
那是一个阳光明媚的周末，我们几个好友聚在老三家里，准备了一场特别的聚会。
老三的家不大，但布置得温馨舒适，墙上挂着几幅他亲手画的油画，色彩斑斓，给这个小家增添了几分艺术气息。
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