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教官笑疯了，抚摸着它的后背安慰道：“莫生气啊，他们都还只是孩子嘛。”
他过充电器，放在猫头鹰嘴边，说：“来，要不要吃饭饭？”
乘风：“……”
玩闹一阵，边上的光脑传来一声震动，表示已经有学生提交作业。
教官随手点开一看，发现是沈澹。
这人的数据报告跟她外在的性格表现很相似，都十分的不修边幅。
过程极致缩略、偷懒，然后迅速在结尾抛出一个结果。
小猫头鹰读取一遍，评价道：“数据大致正确，击败班级98的人。”
沈澹站起来，准备悄无声息地从后排离开，被教官叫住：“别走啊。
回来。”
她拖拖拉拉地走上讲台，背靠在墙面上，面无表情地发呆。
很快，别的学生也相继提交数据报告。
教官点开后台，将界面转给身后的人，朝她勾勾手指，示意她帮自己填写军训课程评价。
沈澹表情扭曲了下，估计脑海里闪过不少脏话，最终还是拖过椅子在旁边坐下，做一个勤勤恳恳的代班人。
每一个参加过高考的人对踩分点的理解都比较恰当，而且后台已经有相关参考答案。
沈澹对照着模板，心不在焉地敲击键帽。
在自动评价中选择“尚需努力”
、“有待改进”
的标语。
五分钟后，乘风的报告刷了出来。
乘风的报告格式跟别人的不大一样，跟沈澹的对比更是鲜明。
她所有的步骤都写得一清二楚，如同运行程序一样，不仅完整，还会附带各种细节补充，排除意外。
除却现有数据分析，还用图文并茂的方式对后面的行动进行预测、批判。
典型的机器思维，数据量极为庞大，每一个结论都能找到落点。
显然这么简短的对战在她这里还用不到虚无缥缈的直觉。
“怎么了？”
教官见她不动，凑过去扫了眼，了然道，“是乘风啊。”
他点击屏幕投影，想让别的学生也看看这份报告的完成度。
而沈澹已经删除了表格后面自带的评语，洋洋洒洒写了两百多字的评价。
什么“逻辑缜密、心思细腻，但思维毫不拘束，预判大胆且有远见”
、什么“极富有创造力的评价，又有令人信服的基础分析。”
之类。
你让乘风自己吹，她都写不出那么多不重复的彩虹屁。
在看她要将一场普通的机甲训练升格成一幕世纪大战时，教官忍不下去了，叫停道：“差不多得了啊，这么场过家家你还能整篇论文出来？你自己的报告还没这个评价的字多。”
沈澹敲下最后一个标点，用力按下回车键，抬起头朝乘风笑了一下。
众人起先还没反应过来，觉得沈澹这一波操作莫名其妙，在她打了一个战术常用的暗号手势，约定下次一起行动时，才恍然大悟。
靠。
这特么才是抱大腿的正确方式，可不比什么叫爸爸的手段要高级？
但是你合适吗？
作者有话要说： 我来了，不好意思，这两天家里有点事，今明都日万补更，下一章开新副本。
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