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小量的话反作用不会太大，性情也相似，所以会相对容易。”
这话确实没错。
目前一组混合的情感是仇恨和愤怒。
虽然稍有不同，但基本上性质相同的情感混合起来并不难。
就这样，一组、二组、三组呈n字形聚在一起进行各自的训练。
奥利弗在他们之间来回走动，指出他们的错误。
“形状歪了，做得准一点。”
“对，对不起。”
“不要被情感牵着走，要掌控它。
浪费太严重了。”
“好的！
我知道了！”
“快一点，太慢了。”
“我会改进的。”
“你这次又犯错了，改正过来。”
“对不起，我会改正的。”
“混合得不对，我帮你分离开，再来一次。”
“谢，谢谢。”
每当学徒们犯错时，奥利弗都会帮助他们纠正，并在必要时通过间接手段传授诀窍。
与约瑟夫时期相比，这种教育可以说是太软弱、太宽容了。
但具有讽刺意味的是，正因为这种软弱而宽容的教育，学徒们才更加积极地进行练习，错误越多，进步越快。
虽然奥利弗是这里最年轻的人之一，但接受过他教育的学徒们早已将他视为他们真正的老师和主人。
时间不断流逝，练习也逐渐走上了正轨。
当没有什么需要指正的错误时，奥利弗开始机械地在学徒之间走动，观察他们。
然后，他忽然抓住了一个学徒，随意问道：“……可以问一下你是怎么来到这里的吗？”
正在三组练习的临时学徒被吓了一跳，说道：“您，您是问我吗？”
“是的，你的情感形态正在崩溃，重新调整一下。”
“啊！
对不起……”
“……你是怎么来到这里的？啊，如果不方便说的话可以不说。”
临时学徒犹豫了一下，开口道：“那个……我在乡下和乞丐们一起生活，后来有一天打了那个头头一拳后逃跑时遇到了主人……也就是约瑟夫。”
“啊，然后你就遇到了主人。”
“是，是的……”
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