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自从周桂芳车祸后，这事被很多人知道了。
班上有很多小孩子开始乱传闲话，说周静雅妈妈是□□，说她是得艾滋病死的，说周静雅也有艾滋病。
周静雅头一次知道□□这个说法，头一次知道□□是受歧视的，他惶惶然的，不知道该怎么辩白。
那些小孩子整天成群结队地来到他课桌前面，大声问：“周静雅你说，你妈妈是不是□□。”
周静雅很害怕，低着头不出声。
传言的小孩说那是王卉说的，那些孩子又跑去问王卉确认：“王卉王卉，周静雅他妈妈是不是□□。”
王卉诧异说：“谁说的呀，周静雅妈妈不是□□。”
同学说：“人家都说周静雅妈妈是□□，是得艾滋病死的。”
王卉其实并不了解周静雅的妈妈是做什么的，但她斩钉截铁：“周静雅的妈妈不是□□。
周静雅的妈妈是被大货车撞死的，就在后校门那条公路上。
撞人的司机不赔钱跑掉了，周静雅没人照顾，所以住在我爸爸家。
周静雅很可怜的。”
王卉在班上很得同学们的喜欢，她说了话，大家才渐渐相信周静雅的妈妈是被撞死的。
但是周静雅的性格渐渐孤僻了。
他以前很爱跟人玩，自从被人说周桂芳是□□后，他开始害怕班上那些同学，害怕跟人说话。
学习成绩也直线下降。
周桂芳活着的时候，他很自信，很开心，学习成绩还不错，考试能考班级前十。
周桂芳死后，他成绩越来越糟糕了，渐渐落到班级倒数，回回被老师提起来点名。
他是很聪明的孩子，但是老师发现他上课心不在焉，从来没有认真听讲。
他也不闹，也不搞小动作，乖乖坐在那，盯着黑板或课本，看着像在听讲，但实际上抽他起来回答问题，他什么都不知道。
老师下去看，发现自己已经讲到第五十页，但他课本仍然翻开在第五页，他根本就没听老师说话。
他的课本，要么是新的，要么画满了涂鸦。
他作业倒是交的很好，每次都能准时完成，但考试总考不好。
后来老师才知道，他作业都是抄王卉的，根本不会做。
起初老师们很同情他，觉得这孩子是死了母亲，心理受了伤害，需要慢慢调整。
但是调整了一年，周静雅的成绩只是更糟糕了。
老师几次把他叫去办公室谈话，语重心长地说：“我知道你家出了事，你母亲刚过世了，你现在没人管教。
但是学习是不能耽误的。
你母亲也希望你能好好用功。
你现在这样荒废自己，你母亲在地下看到得多伤心。”
又说：“你只有好好学习，才对得起你母亲的养育。”
周静雅总是默默听着，但没有丝毫改变。
他尽力了。
他尽力听老师的话，上课认真听讲，好好学习，但就是做不到。
他不想呆在教室，不想跟这些整天嘲讽讥笑他的同学在一起。
他不想上学，他想周桂芳。
时间久了，老师见他无药可救，也就懒得管。
他数学老师特意把王卉叫过去，让王卉不许给他抄作业，说：“你这样是害了他。”
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