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男孩眉头紧锁：“你好像跟我说，不懂得内功有很大的坏处，可我从没觉得这样……有什么问题……但仔细一想，这可能是很大的问题？如果我从没有觉得有问题的话……”
向山很想露出一个笑容。
但是他现在没有面部肌肉。
很好。
这个小子，确实有教育的价值。
“那么，先坐下吧。”
向山看着尤基，想要说点什么。
这一瞬间，大脑之中涌出的东西实在是太多了，他竟然不知道先表达什么好。
“要说的东西很多。”
向山扶住额头：“我得想想，先跟你说什么比较好……”
在教导他人的时候，人需要先理解自己想要传授给别人的到底是什么。
一个人觉得自己明白了什么东西，那不算“明白”
，只有当他知晓如何用陈述性语言，将自己所知道的东西完完全全的传递给另一个人的时候，他才算是真正“掌握”
了一个概念。
因此，教授他人什么事物，对于传道者本身来说，也是一种更加深层次的学习。
这也是为什么会有那么多忙于研究的学者愿意在名为“高等院校”
的机构带课的原因——其中固然有一部分是现代大学的制度要求，但另一方面，“传道”
这件事也有利于学者整理自己的思路。
向山目前就处于这么一个状态。
他的大脑之中，有很多东西都被唤醒了，有很多东西朦朦胧胧的存在着。
他无法捕捉到这些混沌的概念。
而教授他人，就要求他用“语言”
来捕捉这些含糊的意义，将之转化为能够道明的东西。
传授给尤基一些本领，确实有“报恩”
以及“栽培”
的成分，但这对向山也有很大的裨益。
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