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根据他的建议，清廷在威海刘公岛建立了水师学堂，旨在培养优秀的海军驾驶和指挥人才。
此外，还在大沽和旅顺设立了水雷学堂，以培养专门从事鱼雷操作的军官；在山海关设立了武备学堂，在威海建立了枪炮学堂，旨在为海军输送更多专业化的技术军官。
这些举措对于提高北洋海军的整体素质起到了关键作用。
丁汝昌在任职期间，对北洋海军和北洋海防建设倾注了大量心血。
他严于律己，力求树立良好的榜样，但同时也被指出在整肃军纪方面力度不够。
尤其是在对待李鸿章的指示时，丁汝昌往往言听计从，这也导致了北洋海军在某种程度上被视为“李家军”
的现象。
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到了光绪十七年（1891年），丁汝昌率领北洋舰队访问了日本，亲眼见证了日本海军的发展状况。
回国后，他深切感受到了加强海军力量的重要性，并向清政府提出了购买新舰的建议，以增强北洋海军的实力，防范潜在的外部威胁。
然而，由于种种原因，丁汝昌的这一建议并未得到采纳。
六、黄海海战光绪二十年（1894年），丁汝昌被授予尚书衔，成为北洋海军的最高指挥官。
然而，随着朝鲜东学党起义的爆发，清政府应朝鲜请求派兵协助镇压。
与此同时，日本政府依据《天津条约》也派兵前往朝鲜，意图借此机会挑起战争。
六月二十日，日本海军联合舰队在朝鲜丰岛海域突然袭击了中国运兵船队，这标志着紧张局势升级。
七月一日，中日两国正式宣战，甲午战争爆发。
战争初期，清廷内部对于是否开战存在分歧，光绪帝在部分激进官员的影响下，对丁汝昌提出了严厉指责，并考虑革职惩处。
八月十八日，丁汝昌接到命令，率北洋舰队护送增援朝鲜的清军前往鸭绿江口登陆。
完成任务后，舰队于次日返航。
就在返航途中，八月十八日中午11时30分，北洋舰队在黄海大东沟海域发现了日本联合舰队。
丁汝昌迅速调整舰队阵型，由原来的犄角鱼贯小队阵转变为犄角雁行小队阵，同时下达了三条作战指令，强调协同作战和保持队形。
然而，由于时间紧迫，北洋舰队未能完全形成理想的犄角雁行阵型，实际接战时的队形更像是“燕翦阵”
。
日本联合舰队则分为两个战术分队，以高速的吉野号为首的第一游击队作为尖刀，其余八舰作为本队跟进。
战斗开始时，双方距离约12公里，当距离缩短至5330米时，北洋舰队旗舰定远号率先开炮，随即展开激烈的炮战。
不幸的是，定远号上的信号装置很快被日舰炮火摧毁，导致北洋舰队失去了统一指挥。
日本第一游击队则迅速向北洋舰队右翼薄弱的超勇号和扬威号发动攻击，并将其击沉。
随着战斗的持续，日本联合舰队通过灵活机动，对北洋舰队实施了包抄，使其陷入腹背受敌的困境。
17时40分，日本联合舰队主动撤离战场，这场持续了五个小时的激烈海战告一段落。
黄海海战中，中日双方各有12艘军舰参战，但中方军舰整体较为老旧，吨位和火炮数量均不及日方，尤其是缺乏速射炮。
作为北洋舰队的指挥官，丁汝昌在战前没有明确指定代理人和代理旗舰，在战斗中失去了指挥能力，导致北洋舰队未能有效应对敌军的战术。
尽管如此，日本联合舰队在指挥上也存在诸多问题，但最终的结果是，日本联合舰队虽受到一定程度的打击，却没有失去一艘军舰；而北洋舰队则损失了五艘军舰。
这场海战的失败，对北洋舰队造成了沉重打击，丁汝昌也因此受到了责难。
七、兵败殉国光绪二十年（1894年）九月二十日，北洋舰队在旅顺完成修理后返回威海，但不幸的是，“镇远”
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