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陈诵听了后不以为然，问道：“搞清楚这些又有什么用处呢？”
林南道：“当然有用处。
比如《病理学》吧，里面的内容全是切片在显微镜下各种炎症、癌肿等等的细胞形态，如果想要一一去背下来的话对于大多数记忆力普通的同学来讲是非常困难的，但是如果我们通过与前面学过的正常形态的细胞进行比较的话，那么识别以及掌握它们的特征也就容易多了。”
何国胜问道：“如何比较呢？”
林南道：“我们首先要了解炎症和癌肿细胞的基本特征，比如，癌肿细胞大多为不成熟细胞，正因为它们不具备正常细胞的功能，而且很容易大量繁殖并通过血液和淋巴系统转移到别的组织和器官，所以才会被称为难以治疗的绝症……”
这时候一个同学问道：“如果我前面的知识掌握得不牢固怎么办？”
林南道：“那就重新去将以前的课本好好复习一遍，只有这样才能够在现在的学习中收到事半功倍的效果。”
何国胜还算比较聪明，此时一听顿觉很有道理，他又问道：“那么，《病理生理学》又应该如何学习呢？”
林南回答道：“很显然，我们以前学过的《生理学》就是这门课程的基础。
如果我们身体正常的生理机制出现了问题，那就是《病理生理学》的内容了。
所以，这其中的道理是一样的。”
陈诵问道：“那么《药理学》呢？”
林南道：“刚才我已经说了，这学期就这一门课程比较特殊，而且到目前为止我还没有仔细去研究教材里面的内容，所以我准备在下一次学习小组活动的时候专门讲一下这门课程的学习要点。”
接下来林南帮助大家重温了一些组织胚胎学和生理学的内容，同时还将这些内容与本学期的课程进行了比较，当然，他也就是简单地举了一些例子，目的仅仅是为了起到举一反三、抛砖引玉的作用。
就连陈诵也不得不承认，林南这样的学习方法确实简单有效，而且让人记忆深刻。
他看向林南的目光中充满着羡慕与嫉妒：这么简单的方法，我以前为什么没想到？
当这次的学习活动将要过去一半的时候，林南朝祝衡阳递了个眼神，祝衡阳会意地点了点头，然后就悄悄离开了教室。
这边林南刚刚讲完的时候祝衡阳就带着吴双进来了。
陈诵站起来准备离开，林南却制止住了他：“请大家等一下，班长接下来还有事情要对大家讲。”
虽然陈诵这时候已经意识到这次的学习小组活动不是那么的单纯，但也只好重新坐了回去。
当吴双站在大家面前的那一刻，无论是男生还是女生都在那一瞬间瞪大了眼睛，就连乔雅兰都感到自惭形秽，陈诵觉得自己的呼吸都要停止了，心脏“怦怦”
跳动的声音仿佛都能够听见。
祝衡阳正准备将吴双介绍给大家，吴双却笑着说道：“还是我自己来讲吧。
大家好，我是吴双，是江南师范大学大三的学生，我们应该算是同一届的学生，不过我可是要比你们早一年毕业哦。
你们学医的要多学一年，太辛苦了，对此我深表同情。”
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