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大夏教育署给予一份薪水，学生所在国再给予一份补贴，比社会平均工资还高了一些。
再加上可以坐在家里远程教学，用不着每天风吹雪打的去上班，所以愿意干的人不少。
孟晓川大学里学的是历史专业，大夏普通话说得非常标准，所以顺利通过了考核，成为一名夏语网络教师。
他负责教授的学生，是南半球纽西兰公国的60名学生。
这些人普遍有一定的夏语基础，他们参与的课程属于“高级课程”
。
这帮纽西兰人通过大夏教育署的网站提出申请，再通过智能ai的筛查，便可以免费参加为期半年的网络课程。
半年之后，要么钱参加后续的付费课程，要么申请减免部分或者全部学费。
当然，只有少数学生才有机会享受到后一桩好处。
对于特别优异的学生，甚至还可以获得大夏教育署的奖学金。
这一项工程在纽西兰推出的时候，拥有1600万人口的纽西兰，一共有800万人在线提交了申请，也就是全国人口的50%。
这并不奇怪。
因为只有学好了大夏语，才能更好的理解并且修炼沧蓝六道。
此时此刻。
孟晓川“咔咔”
点击几下鼠标，熟练的创建了一个临时课堂，然后向60名学生发出了“开课通知”
。
现在并非上课时间，正式上课通常是大夏时间早上九点到下午4点，所以只能是“临时课堂”
。
不多时。
一个个纽西兰学生陆陆续续的上线了。
每位学生皆会主动问候：“孟老师，早上好！”
这些学生的头像，全都是真人照片。
其中女性占据了六成，并且长得普遍还行，至少是中等水准，根本看不到特别丑的纽西兰人。
这些女性学生以未婚居多，已婚还不到两成。
孟晓川与纽西兰组的其他同事交流过，发现大家都是同样的情况。
有人还在教师交流群里透露过一个消息，对于教师与外国学生谈恋爱的事情，教育总署不仅不反对，并且还持默许的态度，某些群组里已经有手脚快的哥们，勾搭上了漂亮的外国妞。
本来孟晓川并不相信，毕竟这是国家组织的正儿八经的夏语推广活动，怎么可能容许这种事？
这不成了拉条吗？
现在他看着一张张姣好的面容，忽然觉得教师交流群里的传言，好像未必是胡说八道。
很快。
网络课堂人数突破了30人，超过了班级的一半。
孟晓川“咳”
了一声，用清晰缓慢且浅显的大夏语说道：“各位同学，这一次临时课堂，我不打算上课。”
他刻意停了一下，说道：“我所在的城市，今天凌晨两点半爆发了霜灾，所以我想向大家分享一下情况。”
话音刚落。
屏幕上的一张张人脸，齐刷刷的露出了震惊之色。
一名颇有姿色的年轻女学生，立即关切的问道：“孟老师，您没事吧？”
屏幕显示，她的名字叫“张甜甜”
，这显然是她为自己取的大夏名字，她今年才19岁，满脸都是胶原蛋白。
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