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第46招教会孩子辨别是非
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陋习点评
在孩子形成自我意识之前，有一个重要的模仿阶段。
在这个阶段，孩子学习掌握一种行为并通过重复将其内化成自己的能力，但是他们从周围的环境中学到了好的行为和坏的行为。
他们的活动范围很小，他们接触的人不仅是他们的父母，还有老师和同学。
他们的一些言语和行为，以及对事物的理解等等，都是他们模仿的内容。
如果我们没有良好的对错意识和良好的行为，孩子们会从我们身上学到不好的行为。
教法随想
成年人应该有一个明确的态度。
孩子有很多对与错的问题，成年人应该仔细观察，不要掉以轻心。
当和孩子一起看电视时，孩子突然学会了一句脏话，家长应及时指出，表示这样说是不对的；当和孩子一起逛街，孩子想在公共场所解决生理问题时，家长应及时制止并帮助他立即找到厕所；当孩子提出不合理的要求时，父母一定要摇头拒绝。
相反，正确的观点和行为要及时给予孩子肯定和微笑。
一步一步来，不要急于求成。
让孩子养成良好的习惯，使他从父母的积极或消极的态度中，逐渐明白什么是对的，什么是错的。
例如，孩子哭着要求父母满足他不合理的要求时，父母应不理他或阻止他。
几次之后，孩子知道这样做是不对的。
事例解读
一节课上，老师说：“几个孩子在一起玩，其中一个小朋友叫小刚，他看到小明欺负其他小朋友，小刚很生气，过去和小明打架，小刚做得对吗？”
有的孩子说：“对！”
有的孩子说：“不对！”
老师问：“为什么？”
认为小刚做得对的孩子说：“因为小明欺负其他小朋友。”
认为小刚做得不对的孩子说：“小刚应该跟他讲道理啊，可小刚却打了小明，这样是不对的。”
老师说：“小明欺负别人是错了，小刚去管是对的，但小刚打人也是不对的。”
这样，孩子们从实际的比较中学习。
父母也应该注意不要用空洞的说教来教育孩子。
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