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他压低声音，带着一丝激动对李老师和陈晓琴说：“林深同学如果能一首保持这个势头，等到中考，只要成绩能稳定在730分以上，凭借这份突出的教学成果和培养出顶尖学生的贡献，你们两位评高级教师职称的事情，我看啊，基本上是板上钉钉了！”
这不仅仅是校内的荣耀。
林深的成绩像一颗投入平静湖面的巨石，迅速在重庆市整个教育圈引起了轰动。
他的名号和那惊人的749.5分，通过各种渠道传到了市内几所最顶尖的重点高中。
很快，家里的电话就开始响个不停。
“喂，是陈晓琴老师吗？您好您好！
我是一中的招生办主任……”
“陈老师，久仰大名！
我是三中的副校长，听说您儿子林深这次区联考考了749.5？真是天才啊！
我们三中非常欢迎林深同学……”
“巴蜀中学诚挚邀请林深同学来我校就读！
我们可以提供全额奖学金，学费、住宿费全免，每学期还有额外的优秀学生奖励！”
“八中也一样！
只要林深同学愿意来，条件都好说！
我们还可以考虑解决您的编制问题，调到我们八中附小或者初中部任教……”
这些电话，开出的条件一个比一个优厚，不仅是对林深的全方位资助，甚至开始惠及他的父母，试图通过解决陈晓琴的工作问题来增加吸引力。
面对这些纷至沓来的橄榄枝，陈晓琴和林建民既感到骄傲，也有些不知所措。
他们尊重儿子的选择，将这些情况都如实告诉了林深。
林深在拿到成绩单的第一时间，其实就己经想好了。
他避开父母，用家里的座机，拨通了杨小京教授留给他的那个北京的电话号码。
“杨老师，您好，我是林深。”
“小林啊，怎么想起给我打电话了？遇到什么难题了？”
电话那头传来杨小京温和的声音。
这几个月里，林深确实给杨小京打过几次电话，除了汇报惊人的月考成绩，更多是选择了一些有深度的高中数学问题进行请教。
尤其是在获得了“逻辑思维MAX”
之后，他提出的一些问题，其思考的角度和展现出的对数学本质的理解，常常让杨小京感到惊艳。
那不再是普通高中生甚至竞赛生的思维模式，反而更接近大学数学系学生开始接触研究时的方向，充满了探究性和发散性，让杨小京对这个远在重庆的少年越发看重。
“杨老师，这次江北区期中联考，我考了749.5分，是全区第一名。”
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