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写到这儿,林深停顿了一下,微微蹙眉,“在x=0左右两侧,导数都是负的,都是递减,那x=0这一点……”
“问得好!”
杨小京赞许地点头,“x=0处,导数为零,但左右单调性一致,都是递减,所以x=0不是极值点,我们称之为‘驻点’。
而x=3处,左边递减,右边递增,所以x=3是极小值点。
代入原函数,f(3)=81-108+10=-17。”
林深明白了,继续第二问:“求凹凸性需要二阶导数。
f(x)=12x2-24x=12x(x-2)。
令f(x)=0,得x=0或x=2。”
他再次画数轴判断符号:“当x<0时,取x=-1,f(-1)=12*(-1)*(-3)=36>0,所以图像是凹的(也称下凸);当0<x<2时,取x=1,f(1)=12*1*(-1)=-12<0,图像是凸的(上凸);当x>2时,取x=3,f(3)=12*3*1=36>0,图像是凹的。
所以,凹凸区间为:(-∞,0)凹,(0,2)凸,(2,+∞)凹。
拐点是凹凸性改变的点,所以是(0,f(0))=(0,10)和(2,f(2))=(2,16-32+10=-6)。”
“完全正确!”
杨小京看着林深条理清晰、计算准确的解答,心中愈发满意。
这孩子不仅吸收快,思维也相当严谨。
接着,杨小京又由二阶导数与凹凸性的关系,引申到了泰勒公式的初步思想,用多项式来逼近复杂函数,虽然只是最粗浅的介绍,但旨在开阔林深的数学视野。
林深听得津津有味,虽然有些概念还比较模糊,但那种窥见数学更深层次奥秘的感觉,让他心驰神往。
快乐的时光总是短暂。
不知不觉,林家在北京的旅程接近了尾声。
回重庆的日子到了。
在图书馆做了最后一次辅导后,杨小京郑重地将一张写着自家座机号码的纸条交给林深。
“小林,回去之后,学习上遇到任何解决不了的难题,或者有什么想法,都可以打这个电话问我。
不要怕打扰,我很乐意和你交流。”
他知道,异地指导效果会打折扣,但保持联系总比断了线好。
林深双手接过纸条,如同接过一份沉甸甸的期望。
他看着杨小京,眼神充满了感激和坚定:“杨老师,谢谢您!
我一定会努力,不会让您失望的!”
杨小京拍拍他的肩膀,一切尽在不言中。
告别了杨小京,一家三口带着满满的收获和一份关于未来的沉重而甜蜜的约定,踏上了返回重庆的火车。
卧铺车厢里,林深靠窗坐着,看着窗外不断向后飞驰的华北平原,手中紧紧攥着那张写着电话号码的纸条。
北京之行,不仅让他弥补了知识的短板,开阔了眼界,更重要的是,为他指明了一条清晰而充满挑战的道路。
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火车哐当哐当地驶入山城重庆,熟悉的潮湿空气和略带辛辣的江风扑面而来,带着一种令人安心的归属感。
阔别一个多月,看着车窗外依山而建、层层叠叠的楼房,穿梭于坡坡坎坎的缆车(虽然此时缆车己接近停运尾声),以及那永远笼罩着一层薄雾的天空,林深心里竟也生出了一丝微不可察的亲切。
毕竟,这里是他真正成长的地方,承载着前世今生太多复杂的记忆。
回到家,打开房门,一股淡淡的、因为长时间密闭而产生的沉闷气息涌出。
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