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这样的题目是把双刃剑，一方面它显然更能遴选出有识之士、良将之才，另一方面，对于祖上无积累、见识见闻不足的寒门子而言，遇到这样的题目，恐怕落笔艰涩。
裴明彦有才干、胆子大，这是无疑的。
他有意设门槛为难寒门举子，这也是明明白白的。
想清楚这些，乔时为这才铺开稿纸，开始构思答题。
想要答好第一题，需要晓得一个隐含信息，唐末昭宗时也曾考过《止戈为武赋》。
那
第61章（）
时，藩镇各自为政，藐视皇室，唐昭宗有心一统，却无力打赢，最后只能以“偃甲息兵、天下安宁”
为由来挽尊。
所以，那一年金榜题名的学子，几乎清一色答的是“君王修德怀远而止战，九州国泰民安为武德”
，意思是皇帝不是不想打，皇帝不打是因为怀柔善良，这才是真正的武德。
放到当下，显然是个反面典型。
所以乔时为开章即言：“外以兵戈克武，内以广文修德，止戈之武德也。”
在他看来，首先要有以武止戈的本事，平定外忧，才有资格说“内修恩德”
。
行文时，乔时为一改平日用典习惯，不用古书典故，改用时务作例子，他写道：“班列良将劲卒，可以无战，但不可无师……兵慑豺狼于燕云之外，广纳万民于九州之内。”
他理解的怀柔，是胜战以后，把敌国之百姓纳入大梁，让他们也能安居乐业。
最后再表一句投笔从戎之志，赋成。
再便是调整用词，确保韵脚无误。
至于《司空掌舆地之图赋》，乔时为则这样写道：“率土可知江山之兴废，观图方觉天下非无垠。”
知道世界的大小，才能知晓能力的大小。
他认为司空不是小官，而是要官。
乔时为写道：“五岳非平土，西北非极地……北雁入塞，守玉门而终有太平之日；南居沃土，治淮水而始得鱼米之乡。”
他从军事应用引申至治国治民，论述各行各业处处都要用到舆图。
因他前世是学地理的，便忍不住多写几句测制舆图的法子，譬如记里鼓车、制图六体、记里画方、观海知高等等。
写的全是古籍中已经出现的技术，乔时为觉得自己已经足够保守。
但要用“赋”
来写这些偏科学的东西，乔时为感到有些生涩，一直到午时才堪堪写完。
随后是帖诗题。
许是两篇赋出得太难了，裴明彦良心发现，帖诗题没设什么陷阱。
写一首咏雪的五言六韵诗，对诸位举子而言，应当不是什么难事。
按照惯例，帖诗题精巧短小，最后一句要直抒胸臆，点明一下自己希望高中及第的希冀，乔时为写道：“玉瑞春晖照，报祥到东堂。”
东堂，即官舍。
该出彩处求出彩，该规矩时须规矩，这是乔时为答题的一贯章法。
规矩是为了保证卷子能顺利送到主考官台前，出彩则是为了彰显个人的学识。
作者有话要说
晚上会尽量把省试写完。
最近工作比较忙，大家看到更新再进，抱歉。
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